PEMANFAATAN INSTAGRAM DALAM PEMBELAJARAN KOSA KATA BAHASA ARAB
Abstract
Tujuan penelitian ini adalah untuk memberikan informasi bahwa instagram dapat dijadikan media untuk pembelajaran kosa kata bahasa arab melalui fitur instagram dan beberapa akun yang berisi materi pembelajaran bahasa arab yang menarik. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif, yang menggunakan metode deskriptif, dengan memberikan paparan dan deskripsi melalui kata-kata secara jelas dan rinci. Sumber data diperoleh baik dari buku, jurnal, artikel, dan hasil penelitian lainnya yang berkaitan dengan artikel yang terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa instagram dapat menjadi strategi yang baik dalam pembelajaran, khususnya untuk membantu peserta didik dalam menghafal kosa kata bahasa arab (mufrodat). Pembelajaran bahasa arab bisa melalui fitur dan akun instagram sehingga bisa membuat pembelajaran lebih menarik dan tidak membosankan, salah satunya dengan menambahkan gambar atau video dan menambah kosa kata bahasa arab serta arti di feeds instagram, lalu menambahkan pertanyaan serta menyediakan jawaban dalam fitur question box, maka yang pengikut atau siswa yang mengakses instagram tersebut bisa mempelajarai serta menjawab. Dengan ini penonton atau peserta didik yang ikut menjawab akan dapat menambah kosa kata yang dimiliknya ketika pertanyaan dan jawaban yang sediakan seputar dengan kosa kata atau makna kalimat bahasa arab. namun instagram juga memiliki kelebihan dan kekurangan, diantara kelebihannya yaitu banyaknya fitur yang menarik sehingga pembelajaran kosa kata lebih menarik, kemudian diantara kurangannya adalah durasi tayang pada instagram story dimana hanya bertahan 24 jam setelah itu konten akan hilang.
References
Ade Suranto, M., & Gumiandari, S. (2024). Efektivitas Instagram Sebagai Media Pembelajaran Mufradat Berbasis Literasi Digital Pada Mahasiswa Pendidikan Bahasa Arab Iain Syekh Nurjati Cirebon. Adiba: Journal of Education, 4(3), 345–370.
Agustina, R. F., Harsita, D., & Chairani, U. S. (2023). The Implications of the Instagram Platform for Arabic Vocabulary Acquisition Implikasi Platform Instagram dalam Pemerolehan Kosa Kata Bahasa Arab. Asalibuna, 07(02), 34–49. https://doi.org/10.30762/asalibuna.v7i02.2144
Ambarsari, Z. (2020). Penggunaan Instagram Sebagai Media Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia Pada Era 4.0. Prosiding Seminar Nasional PBSI-III Tahun 2020, 81–86. http://digilib.unimed.ac.id/41225/1/Fulltext.pdf
Amir & dkk, N. I. (2024). Penguasaan Kosakata Bahasa Arab Siswa Sekolah Menengah Atas di Kabupaten Takalar. PINISI ; Journal of Art, Humanity and Social Studies, 4(1), 277–283.
Aprizal, A. P. (2021). Urgensi Pembelajaran Bahasa Arab dalam Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Guru, 1(2), 181–191. https://doi.org/10.29407/jsp.v6i1.227
Asifah, A., & Hendra, F. (2023). Penggunaan Instagram Dalam Pembelajaran Istima’ Pada Mahasiswa Sastra Arab Uin Jakarta. Berajah Journal, 3(2), 285–294. https://doi.org/10.47353/bj.v3i2.225
Cita Zunurahma, F., & Fahrezi, G. (2023). Pemanfaatan Instagram Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Indonesia Dalam Segmen #Belajarbarengcita. Bestari: Jurnal Bahasa Dan Sastra Indonesia Serta Pengajarannya, 1(2), 137–145. https//journal.uinjkt.ac.id/index.php/bestari
Fahrun Nisa’, A. L. (2023). Optimizing Arabic Language Proficiency Through Instagram Social Media as an Effort in Arabic Language Digitalization. KITABA: Journal of Interdisciplinary Arabic Learning, 1(3), 115–124. https://doi.org/10.18860/kitaba.v1i3.23415
Falah, M. F., & Banurea, N. R. (2024). Penggunaan Media Flashcard Dalam Pembelajaran Kosakata Pada Keterampilan Berbicara Siswa Mtsn 2 Aceh Besar. Lisanuna: Jurnal Ilmu Bahasa Arab Dan Pembelajarannya, 14(1), 84–95.
Fuadah, S. (2020). Penggunaan Media Instagram @Nahwu_Pedia dalam Mahārah Al Qira’ah dan Mahārah Al Kitabah Mahasiswa Bahasa Arab. Studi Arab, 11(2), 137–151. https://doi.org/10.35891/sa.v11i2.2513
Fujiawati, F. S., & Raharja, R. M. (2021). Pemanfaatan Media Sosial (Instagram) Sebagai Media Penyajian Kreasi Seni Dalam Pembelajaran. JPKS (Jurnal Pendidikan Dan Kajian Seni), 6(1), 32–44. https://jurnal.untirta.ac.id/index.php/JPKS/article/view/11602/7384
Harahap, A. F. D., Harahap, F. S., Batubara, M. S., Lubis, J. A., Elisa, E., Pohan, H. M., Baroroh, R., & Asmaryadi, A. (2022). Pelatihan Media Sosial Instagram dalam Pemanfaatan Fiturnya sebagai Peluang Usaha. Marpokat: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 1(2), 86–93. https://doi.org/10.62086/mjpkm.v1i2.288
Herdrianto, I. P., & Kristiyono, J. (2022). Strategi Produksi Konten Visual@ Creativismtudio di Instagram. DIGICOM: Jurnal Komunikasi Dan Media, 2(4), 60–67.
Hunaidu, & Mahlani, S. (2019). Pengaruh penguasaan kosakata bahasa arab terhadap kemampuan berbahasa arab siswa pondok darul arqam muhammadiyah punnia pinrang. Al-Mara>ji’ : Jurnal Pendidikan Bahasa Arab, 3(1), 75–92.
Husin, Dhia, H. Z., & Khoiriyatunnisa, L. (2021). Pemanfataan Platfrom Instagram Sebagai Media Pembelajaran Bahasa Arab Untuk Pemula. Konferensi Nasional Bahasa Arab (KONASBARA) VII, 543–554. https://jurnal.umj.ac.id/index.php/SAMASTA/article/view/7146
Ismail, A., Hikmah, & Masrun. (2024). Analisis Instrument Evaluasi Mufrodat pada Soal Ujian Madrasah Bahasa Arab MA Negeri 3 Kampar Abstrak. 1(1), 35–42.
Isnaini, N., & Huda, N. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Kosakata Bahasa Arab Berbasis Permainan My Happy Route. Al Mi’yar: Jurnal Ilmiah Pembelajaran Bahasa Arab Dan Kebahasaaraban, 3(1), 1. https://doi.org/10.35931/am.v3i1.156
Kurniati, D. (2022). Penggunaan Media Sosial dalam Pembelajaran Bahasa Arab dengan Model Blended Learning. Ta’limi | Journal of Arabic Education and Arabic Studies, 1(2), 119–138. https://doi.org/10.53038/tlmi.v1i2.32
Laily, I. M., Astutik, A. P., & Haryanto, B. (2022). Instagram sebagai Media Pembelajaran Digital Agama Islam di Era 4.0. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 3(2), 160–174. https://doi.org/10.31538/munaddhomah.v3i2.250
Mailani, O., Nuraeni, I., Syakila, S. A., & Lazuardi, J. (2022). Bahasa Sebagai Alat Komunikasi Dalam Kehidupan Manusia. Kampret Journal, 1(1), 1–10. https://doi.org/10.35335/kampret.v1i1.8
Qori’ah, E. E., Jalal, M. A., & Lubis, R. (2023). Penggunaan Media Instagram @Arabiyahtalk Dalam Maharah Kitabah Mahasiswa Bahasa Arab. Shaut Al-‘Arabiyah, 11(1), 225–237. https://doi.org/10.24252/saa.v11i1.38636
Salsabila, U. H., & Agustian, N. (2021). Peran Teknologi Pendidikan Dalam Pembelajaran. Islamika : Jurnal Keislaman Dan Ilmu Pendidikan, 3(1), 3257–3262. https://ejournal.stitpn.ac.id/index.php/islamika
Sudirman, Kasmawati, & Jauhar, S. (2023). Pengaruh pemberian reward terhadap motivasi belajar siswa kelas v SDN 198 cinennung kecamatan cina kabupaten bone. Bestari: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 4(1), 16–25.
Sulfikar, S., & Nurul Fawzani. (2023). Pemanfaatan Instagram Dalam Meningkatkan Penguasaan Mufradat Mahasiswa. Jurnal Tahsinia, 4(1), 19–27. https://doi.org/10.57171/jt.v4i1.337
Sutrisno, A. P., & Mayangsari, I. D. (2021). Pengaruh Penggunaan Media Sosial Instagram @Humasbdg Terhadap Pemenuhan Kebutuhan Informasi Followers. Jurnal Common, 5(2), 118–133. https://doi.org/10.34010/common.v5i2.5143
Wijaya, M., & Rismawati, R. S. Y. (2023). Pembelajaran Bahasa Arab berbantuan Media Instagram Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Madrasah Tsanawiyah. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2), 817–825. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.5080
Yunaldi, & Nuradilah. (2024). Pendampingan Pembelajaran Mufradat bagi Anak SD di Lingkungan IV Sihitang Padangsidimpuan. Marpokat: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(1), 60–74. https://doi.org/10.62086/al-murabbi.v3i1.562
