MATAAZIR: Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan
Mataazir is a scientific journal published by the Islamic Education Management Study Programme (MPI) at the Mandailing Natal State Islamic College. This journal focuses on studies of Islamic Education Management or Education Management in general through research-based studies and non-research/bibliographic studies. The editorial board welcomes contributions in the form of articles from scientists, scholars, professionals, students, and researchers in the discipline of Islamic Education Management/Education Management, which will be published twice a year (June and December) and disseminated after undergoing a manuscript selection mechanism, ongoing peer review, and editing process.
Manajemen Zakat Produktif Bagi Pendidikan Pesantren : Analisis Peran Baznas Kota Surabaya Melalui Program Insentif
Zakat produktif memiliki peran strategis dalam mendukung keberlanjutan pendidikan pesantren, terutama pada lembaga yang belum memperoleh bantuan pemerintah. Penelitian ini membahas manajemen pendayagunaan zakat oleh BAZNAS Kota Surabaya melalui Program Berdakwah yang difokuskan pada pemberian insentif guru pesantren dan bantuan biaya pendidikan santri. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pelaksanaan program serta dampaknya terhadap kesejahteraan pendidik dan keberlangsungan pendidikan di pesantren. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan deskriptif, melalui pengumpulan data dari dokumentasi dan wawancara dengan pengelola program. Hasil temuan menunjukkan bahwa program telah menjangkau lebih dari 15 lembaga pesantren, dengan dua guru dan sekitar 10% santri per lembaga sebagai penerima manfaat. Meskipun terdapat kendala dalam pelaporan dan pemahaman mekanisme program, inisiatif ini dinilai efektif dalam memperkuat peran pesantren sebagai pusat pemberdayaan umat. Program ini juga berpotensi meningkatkan kepercayaan publik terhadap pengelolaan zakat. Dengan demikian, pengelolaan zakat produktif oleh BAZNAS dapat menjadi model pemberdayaan pendidikan berbasis pesantren yang dapat direplikasi di wilayah lain.
Copyright (c) 2025 MATAAZIR: Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan
Peran Supervisi Pendidikan dalam Meningkatkan Kualitas Pembelajaran
This study is grounded in the recognition that educational supervision plays a strategic role in improving instructional quality and teacher professionalism, as effective learning processes depend not only on curriculum and facilities but also on the continuous development of educators’ competencies. This research aims to describe the role, scope, principles, and contributions of educational supervision in enhancing teaching quality and supporting teacher development. The study employed a literature review method by analyzing relevant books, academic journals, and scientific articles related to educational supervision. The findings indicate that planned, democratic, and continuous supervision effectively identifies instructional weaknesses, provides constructive feedback, motivates teachers, and encourages innovation and professional growth. Academic supervision contributes to improving instructional practices, while managerial supervision strengthens administrative effectiveness within schools. Furthermore, the application of scientific, cooperative, and creative principles makes supervision more humanistic and productive for teachers. In conclusion, educational supervision serves as a systematic and collaborative developmental mechanism that significantly enhances learning quality while reinforcing teacher performance and professionalism.
Manajemen Korespondensi Pada Bagian Umum Dan Kepegawaian Di Dinas Pendidikan Dan Kebudayaan Kabupaten Subang
A letter is a communication tool used to convey written information from one party to another. The management of the administrative section, especially correspondence, is very important for an organization. The main objective of this research is to examine the issues of letter management and the handling provided at the Subang Education and Culture Office. This research uses a qualitative approach, which aims to thoroughly understand how each stage of the process (such as document creation, management, and archiving) is carried out in the Subang Education and Culture Office. in managing correspondence, the process is quite systematic, although there are still some obstacles that need to be addressed to improve efficiency. The conclusion of this research is that the management of correspondence at the Education and Culture Office of Subang Regency has been carried out in a structured manner, covering the processes of recording, disposition, distribution, and archiving, both for incoming and outgoing letters. Despite some obstacles, the management of correspondence at the Education and Culture Office of Subang Regency is conducted in an organized structure.
The The Curricullum and Educational Politics
This study aims to describe the curriculum and education politics, the goals and functions of education politics, political and educational relations, state control over education, and a sketch of education politics in Indonesia. This study uses the literature study method, based on references from sources related to the research theme used as a reference. The results of this study indicate that the curriculum is the main part of education. Education and politics are two important elements in the socio-political system in every country, both work hand in hand in the process of forming the characteristics of society in a country. State control over education is carried out in four ways, namely: first, the education system is regulated legally; second, the education system is run as a bureaucracy, emphasizing adherence to rules and objectivity; third, implementation of compulsory education; fourth, political and economic reproduction that takes place in educational institutions in a particular political context. The sketches in Indonesian education are divided into 6 periods starting from the beginning or prehistory to the present. In addition, all policies related to education issued by the government are products of educational politics. On the other hand, the government is also obliged to ensure that all people get proper education, so that it hopes to produce quality human resources and can contribute to the interests of the nation and state. Key Word: Curricullum, Education, Educational Politics.
Pengelolaan Sistem Penerimaan Peserta Didik Baru di SMP Negeri 1 Panyabungan: Studi Kasus dan Solusi
This study aims to analyze the management system of the New Student Admission (PPDB) process at SMP Negeri 1 Panyabungan and propose solutions to enhance the effectiveness and transparency of student selection. A case study approach with a descriptive qualitative method was employed. Data were collected through interviews with the principal, PPDB committee members, and parents of prospective students, as well as documentation of procedures and selection results for the 2023/2024 academic year. The findings reveal that although the school has implemented an online-based admission system in accordance with government regulations, several challenges persist. These include limited public understanding of online registration procedures, inadequate technological access, and perceived unfairness in the zoning policy implementation. To address these issues, the study recommends strengthening public outreach through local media, providing a technology assistance center at the school, and developing transparency features such as real-time application tracking. With these improvements, the PPDB process at SMP Negeri 1 Panyabungan is expected to become more equitable, efficient, and accountable. This study offers practical insights for other schools facing similar challenges in transitioning to a digital-based student admission system.
Inovasi dan Pembaharuan Manajemen Pendidikan Islam
This study aims to determine the concept of innovation and renewal in Islamic education management. This research uses a type of library research with a qualitative approach and descriptive analysis. This research data collection technique is in the form of notes, previous research journals, articles and so on. While data analysis is carried out using three stages, namely data reduction, data display and drawing conclusions. The results showed that innovation and renewal of Islamic education management have the same meaning to improve the efficiency, quality, and relevance of education while maintaining the basic values of Islamic teachings, and the role of innovation in renewing Islamic education management includes several things including the quality of education, adjusting to the times, strengthening the implementation of Islamic values and so on.
Pengelolaan Bidang Akademik dalam Pendidikan Menengah di Pesantren Musthafawiyah Purba Baru
Pengelolaan bidang akademik merupakan suatu kegiatan untuk mengatur dan mengelola aktivitas yang berhubungan dengan proses atau sistem pembelajaran untuk mendapatkan ilmu pengetahuan di bidang pendidikan yang dapat dilakukan secara tatap muka di sekolah atau di luar sekolah secara terencana. Pengelolaan akademik berkaitan dengan pengetahuan peserta didik terhadap pembelajaran, maka kemampuan akademik sangat menentukan kualitas dari suatu lembaga pendidikan. Pesantren musthafawiyah sudah melakukan pengelolaan yang baik di bidang akademik, hal ini dapat dilihat dari banyaknya prestasi yang sudah diraih, dan tidak jarang pesantren ini sering menjadi juara umum baik itu di tingkat kecamatan sampai pada tingkat provinsi. Pengelolaan yang baik dari pesantren ini juga dapat dilihat pada keberhasilan sekolah dalam mengirimkan santrinya duduk di bangku perkuliahan di dalam negeri hingga ke luar negeri. Pengelolaan yang dilakukan oleh pesantren ini adalah dengan melakukan bimbingan terhadap para santri yang di luar jam pembelajaran. Dalam keberhasilan ini tentunya sekolah juga mengalami beberapa kendala salah satunya adalah kurangnya disiplin santri dan kurangnya motivasi dalam belajar sehingga menuntut para pendidik untuk lebih memberikan semangat dan harus mendapat perhatian penuh dari orang tua. Keywords: Pengelolaan, Bidang Akademik, Peserta Didik.
Pengelolaan Tenaga Pendidik dan Kependidikan dalam Meningkatkan Mutu Peserta Didik
This study aims to examine the management of teaching and educational staff in improving student quality. Using a descriptive qualitative approach, data were collected through interviews, observations, and document analysis in several schools. The findings indicate that the management of educational personnel directly affects students’ academic and character development. However, challenges such as lack of training, improper placement, and weak evaluation systems remain significant obstacles. This study recommends the need for strategic planning and ongoing professional development to ensure that educational human resource management effectively supports high-quality learning processes. Keywords: Teaching and Educational Personnel, Student Quality, Management
Tata Kelola Pendidikan Studi Kasus Tantangan Tata Kelola Pendidikan Islam di Daerah 3T: Analisis di Desa Parlampungan, Mandailing Natal
This study aims to analyze the challenges of Islamic education governance in Parlampungan village, Mandailing Natal 3T regions (Frontier, Outermost, and Disadvantaged), focusing on infrastructure, human resources, policy implementation, and the conflict between local values and national education approaches. A descriptive qualitative method was employed, utilizing literature reviews and case studies of Islamic educational institutions in 3T areas. The findings reveal systemic limitations, including inadequate facilities, shortage of qualified teachers, weak managerial capacity, and lack of contextualized policy support. Moreover, the tension between local cultural values and the standardized national curriculum poses a significant challenge, potentially undermining students' cultural identities. The study suggests the need for adaptive, community-based governance reforms, incorporating contextual curriculum development and capacity building for educators. These findings highlight the importance of an Islamic education governance model that is not only administratively accountable but also socially and culturally relevant to the unique realities of 3T regions.
Pendekatan Outcome Based Education dalam MBKM: Strategi Pengembangan Kurikulum di Prodi Manajemen Pendidikan Islam
Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi strategi pengembangan kurikulum berbasis Outcome Based Education (OBE) dalam mendukung pelaksanaan Merdeka Belajar Kampus Merdeka (MBKM) di program studi Manajemen Pendidikan Islam. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah studi literatur, di mana data dikumpulkan melalui analisis dan sintesis berbagai jurnal ilmiah yang relevan. Temuan menunjukkan bahwa penerapan OBE secara efektif dapat meningkatkan relevansi kurikulum dengan kebutuhan dunia kerja, serta mendorong keterlibatan aktif mahasiswa dalam proses pembelajaran. Selain itu, penelitian ini mengidentifikasi tantangan dalam integrasi OBE dan MBKM, seperti perlunya dukungan dari pimpinan institusi dan pelatihan bagi dosen. Kesimpulan dari penelitian ini menegaskan bahwa pengembangan kurikulum berbasis OBE bukan hanya meningkatkan kualitas pendidikan, tetapi juga mempersiapkan lulusan untuk menghadapi tantangan di dunia kerja. Rekomendasi praktis untuk pengelola program studi dan pengambil kebijakan mencakup kolaborasi dengan stakeholder, inovasi dalam metode pengajaran, serta pengembangan sistem penilaian yang komprehensif untuk mencapai yang diharapkan.
Study Literature: The Role of Technology in Improving Educational Administration
This article discusses the role of technology in improving the quality of educational administration through a literature study approach. The utilization of technology in educational administration has a significant positive impact. In this digital era, information technology has become a crucial tool in managing data, accelerating administrative processes, and improving the effectiveness and efficiency of communication in the educational environment. This research highlights the benefits of technologies such as school management information systems (SIMS), cloud computing, digital attendance applications and even blockchain technology in maintaining student data security. Nonetheless, challenges remain, particularly related to infrastructure limitations, budget constraints, lack of training and literacy for staff, lack of technology skills and student security and privacy concerns. Therefore, to overcome these challenges, a comprehensive strategy is needed, including improving digital literacy, providing adequate technology facilities, and strengthening information security systems so that the use of technology in education administration can be evenly and sustainably implemented.Using a qualitative approach based on a literature study, this article concludes that the use of technology in education administration is very significant, but requires the right strategy and support so that it can be implemented evenly and optimally
Strategi Guru Meningkatkan Motivasi Prestasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran Matematika Di SMA 1Panyabungan Barat
Penelitian ini dilatarbelakangi motivasi dan prestasi belajar siswa pada pembelajaran matematika tidak dapat dipisahkan dari kegiatan belajar. Adapun tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan strategi guru dalam meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa pada pembelajaran matematika untuk mengetahui apa saja kendala guru dalam proses meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa di SMA Negeri 1 Panyabungan Barat. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Informan penelitian ini Guru matematika, siswa. Teknik pengumpulan data dengan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Serta teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa pertama, strategi guru dalam meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa pada pembelajaran Matematika di SMA Negeri 1 Panyabungan Barat yaitu melalui beberapa upaya yang telah diterapkan oleh guru yaitu: kesiapan fisik, mental, meningkatkan konsentrasi, meningkatkan minat dan motivasi dan Prestasi, menggunakan strategi belajar, metode pembelajaran yang beragam, menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, memberikan apresiasi dan evaluasi pembelajaran. Kedua, faktor pendukung adanya dukungan warga sekolah, sarana dan prasarana, dan pemilihan metode, strategi, media yang baik dalam proses pembelajaran. Sedangkan faktor penghambat kurangnya persiapan guru, kurangnya kepedulian siswa terhadap materi yang dijelaskan, masih ada siswa yang mengobrol sendiri dan belum aktif dalam mengikuti proses pembelajaran.
Strategi Dan Model Kepemimpinan Dalam Mencapai Keberhasilan di Dunia Pendidikan
Education is a fundamental element in nation building, but the quality of education in many countries still does not meet expected standards. Leadership plays a key role in efforts to improve the quality of education, where effective leaders can increase teacher motivation and student performance. This research aims to examine effective leadership strategies and models in the world of education. With a qualitative approach based on literature study, data was collected through document analysis in the form of journal articles, books and research reports. The data analysis process uses thematic analysis to identify main themes. Validity and reliability are maintained through source triangulation. The research results show that leadership strategies which include bartering, building, binding, and bonding are able to encourage the achievement of educational goals. Leadership models such as authoritarian, democratic, charismatic, transformational, and spiritual are also identified as significant approaches in leading educational institutions. Factors such as morality, organizational culture, and rewards were found to be the main elements of successful educational leadership. Thus, effective leadership is expected to support the optimal achievement of national education goals.
Copyright (c) 2024 MATAAZIR: Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan
Pesantren Sebagai Model Pendidikan Holistik: Keseimbangan antara Ilmu Agama dan Ilmu Umum
Pesantren merupakan salah satu lembaga pendidikan tertua di Indonesia yang memiliki peran penting dalam pembentukan karakter dan pengetahuan generasi muda. Sejak dahulu, pesantren dikenal sebagai lembaga yang fokus pada pengajaran ilmu agama. Namun, seiring dengan perkembangan zaman, banyak pesantren yang mulai mengintegrasikan ilmu umum dalam kurikulum mereka, yaitu dengan cara menerapkan model pendidikan holistik. Adapun jenis penelitian ini adalah literature review dengan menggunakan analisis isi (content analysis). Analisis isi digunakan untuk memahami teks-teks dokumen yang relevan dalam upaya mengungkap data-data penting dari tema yang diteliti. Hasil pembahasan penelitian ini bahwa pesantren dengan konsep holistik dapat diaplikasikan melalui kurikulum yang mencakup ilmu agama dan ilmu umum. Ilmu agama, yang meliputi studi tentang Al-Qur'an, Hadis, Fiqh, dan Tasawuf, berfungsi sebagai fondasi spiritual dan moral bagi santri. Di sisi lain, ilmu umum seperti matematika, sains, bahasa, dan teknologi diajarkan untuk mempersiapkan santri dalam menghadapi tantangan kehidupan modern. Pesantren sebagai model pendidikan holistik menawarkan keseimbangan yang ideal antara ilmu agama dan ilmu umum. Pendekatan ini tidak hanya menghasilkan santri yang cerdas secara intelektual, tetapi juga memiliki kedalaman spiritual dan moral yang kuat, karena pendekatan holistic adalah pendekatan yang mengedepankan perkembangan menyeluruh dari setiap individu, meliputi aspek intelektual, emosional, spiritual, dan sosial. Dengan demikian, pesantren memiliki peran penting dalam mencetak generasi yang mampu menghadapi tantangan zaman modern tanpa kehilangan identitas keagamaan mereka. Penting bagi pesantren-pesantren di Indonesia untuk terus mengembangkan dan mengoptimalkan pendekatan holistik ini guna meningkatkan kualitas pendidikan dan kontribusi mereka terhadap pembangunan bangsa.
Manajemen Kewirausahaan Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Kemandirian Peserta Didik Di MI Negeri 2 Kecamatan Bukit Kabupaten Bener Meriah
Krisis multidimensional dan perubahan yang terjadi dalam dunia pendidikan telah mengaburkan fungsi yang sesungguhnya dari kepala madrasah, tuntutan dari lembaga dinas kemenag membuat kepala madrasah terkungkung untuk menjalankan rutininitas seperti pola kepemimpinan sebelumnya. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan dan mengevaluasi manajemen kewirausahaan Kepala MIN 2 Bener Meriah. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kualitatif dengan menggunakan pendekatan deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan antara lain: Wawancara kepada kepala madarasah MIN 2 Bener Meriah, dan dokumentasi dari kegiatan siswa. Subjek penelitian ini meliputi kepala madrasah, wakil kepala bagian kesiswaan, guru. Analisis data dengan menggunakan deskriptif kualitatif yang dimulai dari kondensasi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Perencanaan yang dilakukan kepala madrasah meliputi penyusunan program Madrasah dalam kewirausahaan melalui penentuan jadwal kewirausahaan market day dan koperasi siswa, pembimbing kewirausahaan, dan keikutsertaan peserta didik dan evaluasi yang melibatkan tenaga pendidik dan kependidikan, komite sekolah, serta orang tua siswa; (2) Pelaksanaan yang dilakukan pada kewirausahaan kepala madrasah dalam meningkatkan kemandirian peserta didik melalui pembinaan, keikutsertaan peserta didik dalam melaksakan kegitan berwirausaha serta motivasi berupa komunikasi intenstif, Tagline MIN Inovasi, dan reward; (3) Evaluasi dilakukan oleh kepala madrasah dalam bentuk pemantauan, secara langsung dan pelaporan. Supervisi terhadap program belum ada instrumen supervisi yang terukur.
Strategi Kepala Sekolah Dalam Mengelola Konflik di SMKN 4 Sijunjung
Penelitian ini dilatarbelakangi bahwa konflik itu tidak dapat dihindari karena manusia diciptakan berbeda-beda dalam kepentingan dan sebaiknya konflik dikelola dengan sebaiknya agar membawa keuntungan bagi suatu lembaga, tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan bagaimana strategi kepala sekolah dalam mengelola konfik. Penelitian ini menggunakan metode wawancara terbuka. Dalam penelitian ini sumber datanya yaitu, data primer yang bersumber dari kepala sekolah menggunakan teknik triangulasi waktu. Teknik analisis datanya menggunakan data reduction (reduksi data), data display (penyajian data), conclusion drawing/ verification (penarikan kesimpulan). Hasil dari penelitian ini mengungkapkan bahwa: Kepala Sekolah SMK N 4 Sijunjung sebagai pemimpin lembaga tertinggi di sekolah mempunyai kewajiban untuk mengelola konflik agar sekolah yang dipimpinnya menjadi sejahtera dengan menggunakan strtategi mengelola konflik sebagai berikut: (1) memperjelas tugas setiap komponen dalam lembaga sekolah (2) memberikan penjelasan dan melakukan sosialisasi kepada setiap setiap komponen di lembaga sekolah terhadap kebijakan yang dibuat (3) mencari informasi secepatnya terhadap pihak yang berkonflik. (4) melakukan mediasi dengan berinteraksi dengan pihak yang berkonflik di waktu yang tepat. Konflik memiliki dampak positif dalam meningkatkan semangat kerja, menjadikan sekolah lebih baik, dan menjadi terbuka satu sama lain. Dampak negative dari konflik membuat serangkaian kegiatan dan program yang telah disusun menjadi berantakan
Strategi Meningkatkan Minat Baca Siswa SMA Ma’arif 1 Pamekasan Melalui Program Literasi
This study aims to determine the strategy in increasing the reading interest of Ma'arif 1 Pamekasan High School students through the literacy program. The research method used by the author is a qualitative descriptive approach. Data were collected through observation, interviews and documentation at SMA Ma'arif 1 Pamekasan. The sources consisted of the principal, the head of the library, and the students of SMA Ma'arif 1 Pamekasan using the interactive model data analysis technique. The results of this study show that the strategies implemented at SMA Ma'arif 1 Pamekasan include providing interesting reading sources, routine literacy activities, creating a comfortable reading environment, and evaluating literacy programs. Although the literacy program has improved students' reading interest, insight and academic achievement. However, there are still some challenges such as the lack of book collections and the low reading interest of some students. However, the school tries to offer interesting literacy programs and collaborates with several stakeholders to improve library facilities. Overall, the literacy program at SMA Ma'arif 1 Pamekasan succeeded in increasing students' interest in reading, improving students' morale and making the learning environment more active and dynamic.
Sistem Monitoring Perkembangan Akademik Peserta Didik di Sekolah
Penelitian ini membahas mengenai Sistem monitoring Perkembangan Akademik Peserta Didik di sekolah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui lebih mendalam tentang sistem monitoring pengembangan akademik peserta didik saat ini yang di gunakan di sekolah. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kepustakaan (library research). Penelitian pustaka melihat literatur yang relevan, seperti artikel jurnal ilmiah, buku, dokumen, dan penelitian yang berkaitan tentang masalah yang terkait. Hasil penelitian ini bahwa sistem monitoring akademik dirancang untuk melacak, mengevaluasi, dan meningkatkan prestasi dan perkembangan siswa secara keseluruhan selama proses pembelajaran. Hasil akhir dari pengembangan sistem monitoring ini adalah sistem yang dapat digunakan untuk menyelesaikan masalah dalam proses pembelajaran. Dengan sistem yang efektif, diharapkan setiap aspek perkembangan siswa dapat terpantau dengan baik, sehingga upaya peningkatan kualitas pendidikan dapat lebih terarah dan terukur.
Model Pendanaan Pendidikan di Sma Negeri 2 Plus Panyabungan
Artikel ini dibuat untuk memperkenalkan kita pada konsep model keuangan pendidikan dalam jenis penelitian ini, yaitu. penelitian kualitatif yang menggunakan literature review dengan metode deskriptif sebagai alat analisis data. Hasil pembahasan Model Pembiayaan Pendidikan SMA 2 Plus Panyabungan ini tergantung pada beberapa kondisi, model tersebut dapat digabungkan dengan lebih dari satu model yang ada. Dengan lisensi Indonesia, financial model tidak terlepas dari subsidi pemerintah, meskipun badan tersebut diberi kewenangan oleh Undang-Undang Otonomi Daerah.
Copyright (c) 2023 MATAAZIR: Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan
Strategi Sarak Opat dalam Mengelola Pengajian Masyarakat (Study Kasus Kampung Delung Tue Kecamatan Bukit Kabupaten Bener Meriah)
Pengembangan sumber daya manusia, melalui jalur pendidikan non formal, yang dilakukan di Kabupaten Bener Meriah adalah dengan kerjasama antara pemerintah daerah, dengan seluruh Sarak Opat yang ada pada setiap Kampung. Berdasarkan observasi awal penulis, ditemukan adanya pengajian masyarakat secara rutin, yaitu untuk Bapak-Bapaknya yang dikembangkan oleh lembaga Sarak Opat Kampung Delung Tue. Tujuan penelitian ini adalah 1)Untuk menganalisis bentuk strategi sarak opat dalam mengelola pengajian masyarakat (studi kasus Kampung Delung Tue Kecamatan Bukit Kabupaten Bener Meriah). 2)Untuk menganalisis implementasi strategi Sarak Opat dalam mengelola pengajian masyarakat (studi kasus Kampung Delung Tue Kecamatan Bukit Kabupaten Bener Meriah). 3)Untuk menganalisis factor pendukung dan penghambat strategi sarak opat dalam mengelola pengajian masyarakat (studi kasus Kampung Delung Tue Kecamatan Bukit Kabupaten Bener Meriah). Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif, dengan jenis penelitian studi kasus. Hasil penelitian adalah: 1) Bentuk strategi Sarak Opat Kampung Delung Tue, dalam mengelola pengajian masyarakat adalah: a. perencanaan terdiri dari penyusunan panitia pengajian dan menyusun rencana kegiatan. b. Pelaksanaan, terdiri dari mengajak melalui kunjungan ke rumah, pemberian pengumuman di Masjid dan Menasah, dan mengajak dengan memberikan penekanan pada saat rapat desa, mewajibkan aparatur Kampung untuk mengikuti pengajian Bapak-Bapak, memberikan motivasi kepada masyarakat, dengan menyediakan fasilitas yang menarik, motivasi melalui penjelasan tentang keuntungan mengikuti pengajian, motivasi melalui penyambutan jamaah di masjid dengan senyum, salam dan sapa. c. Mengevaluasi kegiatan. 2) Impleimentasi strategi yang digunakan Sarak Opat dalam mengelola pengajian Bapak-Bapak, di Kampung Delung Tue sudah baik dan sangat efektif. Hal ini dengan melihat keberhasilan pengajian masyarakat, dengan menentukan indikator keberhasilan pengelolaan pengajian masyarakat.3) Faktor pendukung strategi Sarak Opat dalam mengelola pengajian masyarakat adalah adanya tekad yang kuat dari Sarak Opat, adanyatempat yang memadai, fasilitas yang memadai, timbulnya motivasi dalam diri masyarakat, adanya himbauan oleh Reje Kampung Delung Tue, adanya himbauan dari Bupati Bener Meriah, untuk menggalakkan pengajian bakda Magrib, dan keterlibatan Sarak Opat sebagai panitia. Sedangkan factor penghambat strategi Sarak Opat dalam mengelola pengajian masyarakat adalah listrik yang padam beberapa saat, rasa malu mengikuti pengajian karena usia yang sudah tua, jamaah yang cemas akan pencurian panen kentangnya, dan adanya pengaruh dari masyarakat yang tidak ikut pengajian.
Supervisi Model Pengembangan Dalam Pandangan Carl D. Glickman
Abstrak Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki implementasi dan dampak Model Supervisi Pengembangan dalam pandangan Carl D. Glickman terhadap praktik pengembangan profesional guru. Pendekatan kualitatif digunakan dalam penelitian ini, melibatkan observasi kelas, wawancara mendalam, dan analisis dokumen untuk mendapatkan wawasan mendalam tentang penerapan model supervisi ini. Temuan penelitian menyoroti keterlibatan aktif supervisor dalam mendukung pertumbuhan guru, mengedepankan kolaborasi dan konsultasi sebagai elemen kunci, serta penerapan pendekatan formatif yang dirancang untuk memfasilitasi pengembangan berkelanjutan. Analisis hasil menunjukkan keterkaitan yang erat antara praktik supervisi ini dengan teori Glickman, memperkuat pandangan bahwa pendekatan ini dapat menjadi landasan yang efektif untuk pengembangan profesional guru. Kesimpulan artikel ini merangkum temuan utama dan menyoroti implikasi praktis dari penerapan Model Supervisi Pengembangan dalam meningkatkan kualitas pengajaran. Selain itu, artikel ini menawarkan rekomendasi bagi para praktisi dan peneliti untuk lebih menggali potensi model ini dalam konteks pendidikan modern. Dengan memberikan pemahaman yang lebih mendalam tentang bagaimana Model Supervisi Pengembangan Glickman dapat memberikan kontribusi positif terhadap pengembangan profesional guru, penelitian ini menjadi landasan yang bernilai bagi upaya perbaikan sistem supervisi pendidikan dan peningkatan kualitas pembelajaran. Kata Kunci: Supervisi Pendidikan, Pengembangan Supervisi, Carl D. Glickman Abstract This research aims to investigate the implementation and impact of the Developmental Supervision Model in Carl D. Glickman's view on teacher professional development practices. A qualitative approach was used in this research, involving classroom observations, in-depth interviews, and document analysis to gain in-depth insight into the application of this supervision model. Research findings highlight the active involvement of supervisors in supporting teacher growth, highlighting collaboration and consultation as key elements, as well as the implementation of formative approaches designed to facilitate ongoing development. Analysis of the results shows a close connection between this supervision practice and Glickman's theory, strengthening the view that this approach can be an effective basis for teacher professional development. The conclusion of this article summarizes the main findings and highlights the practical implications of implementing the Developmental Supervision Model in improving the quality of teaching. Additionally, this article offers recommendations for practitioners and researchers to further explore the potential of this model in modern educational contexts. By providing a deeper understanding of how the Glickman Developmental Supervision Model can make a positive contribution to teacher professional development, this research provides a valuable basis for efforts to improve educational supervision systems and improve the quality of learning. Keywords: Educational Supervision, Supervision Development, Carl D. Glickman
Pola Manajemen Pendidikan Islam dalam Keluarga Masyarakat Kelas Menengah Kebawah Muslim
Islamic education within the family constitutes a pivotal aspect in shaping the religious identity and character of children within the Muslim community. This is particularly relevant within the context of the lower-middle-class Muslim community of Tarakan, situated in the vicinity of the Madrasah Aliyah Hurrasul Aqidah. Islamic education within the family transcends mere tradition, representing a key element in the endeavor to construct a comprehensive Islamic way of life and reinforce Islamic values within the hearts and minds of children. The research objective is to comprehend the vital role of Islamic education management within the family, particularly among the lower-middle-class Muslim community of Tarakan at Madrasah Aliyah Hurrasul Aqidah, in shaping a comprehensive Islamic way of life and cultivating the character of children deeply rooted in Islamic values. Data collection is executed through various methods, including observations, structured and unstructured interviews, as well as document collection. The data analysis process encompasses stages of data reduction, data presentation, formulation of conclusions, and validation. The subjects of this study encompass the lower-middle-class Muslim community members who practice Islam and have children enrolled in Madrasah Aliyah Hurrasul Aqidah Tarakan, School Administrative Personnel, and Class X Guardians. Meanwhile, the research focal point is the management of Islamic education within the family environment of the student's guardians. Firstly, the lower-middle-class Muslim community of Tarakan at Madrasah Aliyah Hurrasul Aqidah views Islamic education management within the family as an essential component, playing a central role in realizing a comprehensive Islamic lifestyle and shaping the character of children deeply immersed in Islamic values. The model of Islamic education management within the family among this community entails intensive interaction between parents and children, along with a comprehensive Islamic educational process. Secondly, the research also identifies factors influencing the process of Islamic education management within the family, categorized into two groups: internal factors, including the role of parents and the characteristics of children, and external factors encompassing non-nuclear family dynamics, family environment, the surrounding community, and the availability of facilities. The identification of these factors is crucial for understanding the challenges and opportunities faced by the Tarakan Muslim community in strengthening Islamic education within their families.
Implementasi Layanan Ekstrakurikuler Pramuka Dalam Pembentukan Karakter Peserta Didik di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 3 Jember
Penelitian ini bertujuan untuk mengungkapkan implementasi layanan ekstrakurikuler Pramuka dalam membentuk karakter peserta didik di Madrasah Ibtidaiyah Negeri 3 Jember dengan menggunakan metode penelitian kualitatif. Pendekatan kualitatif digunakan untuk mendalami pengalaman, persepsi, dan sikap peserta didik terhadap program Pramuka sebagai instrumen pembentuk karakter. Teknik pengumpulan data meliputi observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Hasil penelitian menyoroti kontribusi positif layanan ekstrakurikuler Pramuka dalam membentuk karakter peserta didik, dengan penekanan pada nilai-nilai kepemimpinan, kemandirian, solidaritas, dan kejujuran. Implikasi temuan ini untuk pengembangan kurikulum dan implementasi kegiatan ekstrakurikuler di sekolah untuk memperkuat pembentukan karakter peserta didik.
Peran Sarana Prasarana dalam Meningkatkan Efektivitas Pembelajaran di SD Negeri 161 Bangun Purba
Sarana dan prasarana merupakan salah satu penunjang pembelajaran yang membuat peserta didik berprestasi. Sarana dan prasarana harus dikelola dengan sangat baik supaya belajar dan mengajar dapat dilakukan dengan baik, efektif dan efisien. Keberadaan sarana dan prasarana membuat pembelajaran menjadi lebih mudah dan membuat peserta didik mendapat gambaran visual yang lebih baik. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah dengan pendekatan kualitatif. Pengumpulan data dengan menggunakan metode observasi dan wawancara. Analisis data dengan mengumpulkan, mengorganisasikan, memberikan makna pada data yang didapatkan dan kemudian dinarasikan serta ditarik kesimpulan. Hasil yang didapatkan dalam penelitian ini adalah sarana dan prasarana di SD Negeri 161 Bangun Purba dikatakan masuk kategori baik, hal ini dikarenakan masih lebih unggul dengan sekolah yang ada di sekitar wilayah tersebut. Sarana dan prasarana berperan penting dalam memudahkan pekerjaan guru dan staf serta yang paling utama adalah membuat proses pembelajaran berlangsung dengan efektif. Sarana dan prasana yang baik akan menghasilkan hasil belajar baik pula.
Perpaduan Media Cetak Buku Ajar dengan Media Teknologi sebagai Sumber Pembelajaran di Sekolah
Tulisan ini membahas tentang perkembangan media cetak sebagai sumber belajar yang disebut dengan buku teks berupa buku panduan bagi guru dan siswa dalam menjalankan proses pembelajaran dan juga buku latihan bagi siswa dengan memadukan pada media teknologi yaitu pemanfaatan aplikasi kode QR. Disini penulis akan mengkupas pembahasan dengan metode analisi dengan melihat perkembangan teknologi dan inovasi kebutuhan sekolah. Selain membahas tentang kelebihan dan kekurangan media ini maka penulis juga menuliskan teknik pembuatan buku ajar perpaduan media cetak dengan media teknologi QR Code, dan juga strategi penggunaannya dalam proses belajar mengajar di sekolah. Media perpaduan ini bisa digunakan untuk seluruh tingkatan satuan Pendidikan, mulai dari Tingkat TK, SD/MI, SMP/MTs Sederajat, SMA/MA Sederajat, dan Perguruan Tinggi. Pada analisis ini media cetak yang penulis jadikan sebagai sumber analisis adalah buku Al-Karim (Amalan dan Kisah Ramdhan Indah dan Mulia) yang digunakan oleh SD IT Al-Husnayain Panyabungan sebagai materi ajar tentang seputar Ramdhan dan Juga Tugas-tugas siswa di rumah selama bulan suci Ramadhan.
Manajemen Sarana Prasarana Pendidikan Berbasis TQM (Total Quality Management) di SMP Muhammadiyah 1 Yogyakarta
Manajemen sarana prasarana diperlukan untuk memberikan layanan profesional sehingga proses pendidikan di sekolah terselenggara secara efektif dan efisien. Penelitian ini penulis menggunakan metode kualitatif desktiptif dengan menganalisis manajemen sarana prasaranan berbasis TQM (Total Quality Management) di SMP Muhammadiyah 1 Yogyakarta. Data diperoleh melalui observasi dan wawancara, serta data yang diperoleh dianalisis dan dituangkan secara naratif. Manajemen sarana prasarana meliputi perencanaan/analisis kebutuhan, pengadaaan, penyaluran, penyimpanan, inventarisasi, pengawasan, dan pemeliharaan, dan penghapusan. Perencanaan kebutuhan sarana prasarana di SMP Muhammadiyah 1 Yogyakarta dilakukan pada awal tahun dengan dua tahap, tahap pertama jangka pendek dan kedua jangka panjang. Pengadaan sarana prasarana yaitu mengadakan barang-barang yang telah dianalisis diawal tahun. Kemudian proses pengadaaannya di SMP Muhammadiyah 1 Yogyakarta bersumber dari seluruh elemen atau pihak. Dari pemerintah dana BOS, dari sekolah dan wali murid. Sekolah juga meminjam sarana prasarana dari pihak luar, misalkan peminjaman kursi ketika hendak melaksanakan sebuah kegiatan. Sekolah juga melakukan seperti menyewa gedung untuk tutup tahunan (pelepasan kelas IX). Penyaluran sarana prasarana melalui dua pihak yang terlibat yaitu pertama pihak sumber dari mana sarana prasarana berasal. Kedua pihak penerima sarana prasarana. Penyimpanan, pemeliharaan dan pengawasan dilakukan untuk tetap menjaga keutuhan sarana prasarana dalam jangka waktu yang lama. Inventarisasi merupakan proses mendata seluruh fasilitas yang ada di SMP Muhammadiyah 1 Yogyakarta. Penghapusan sarana kegiatan untuk memudahkan inventaris sarana prasarana yang sudah tidak layak pakai dan tidak ada harga jual. Pemerintah telah memberikan standar sarana prasarana. Sarana prasarana berbasis total quality management (TQM) di SMP Muhammadiyah 1 Yogyakarta dilihat dari standar pemerintah melampaui batas.
Implementasi Manajemen Pendidikan Anak Usia Dini di TPA Mushalla Al-Muttaqin Yogyakarta Berdasarkan Setting Inklusi
Abstrak The implementation of inclusive settings in some schools needs to be implemented, so that every child with a different background gets the same opportunity to get a good education. This research aims to see the implementation of education management in the Children's Education Park (TPA) with inclusion settings and what obstacles are faced from the implementation of inclusion settings. this research is a descriptive qualitative research with data collection techniques through observation, interviews, and documentation. The subjects of this study were the head of the TPA, the Coordinator, the head of takmir and the teaching staff. The results of this study indicate that 1) the implementation of child education management in TPA Mushalla al-Muttaqin is fairly good and systematic. 2) The TPA Mushalla al-Muttaqin can be a place for children with special needs (AKB) and children with underprivileged backgrounds to continue to get a proper education. 3) the application of inclusion settings at TPA mushalla almuttaqin does not always run smoothly, there are several obstacles faced, namely, the arrangement of the children's learning space looks less conducive. Second, the lack of facilities and infrastructure owned. Third, the lack of understanding of children in understanding the concept of children with special needs makes there a little distance between other children. Keywords: Implementation, Management, Inclusion Setting, Children with Special Needs.
Peran Kepala Sekolah Dalam Peningkatan Mutu Pendidikan Melalui Manajemen Berbasis Sekolah Di Sd IT Haji Ddjalaluddin
Penelitian mini adalah untuk mengetahui peran kepala sekolah dalam peningkatan mutu pendidikan melalui manajemen berbasis sekolah, maka jika ditinjau dari segi tempat penelitian ini termasuk penelitian lapangan (fild research). peneliti langsung menggali data di lapangan, yaitu di SD IT Haji Djalaluddin disamping itu penelitian bersifat kualitatif, yaitu penelitian yang prsedurnya menghasilkan data deskriptif yang berupa kata-kata tertulis atau lisan dari orang-orang atau perilaku yang diamati. Peran kepala sekolah dalam peningkatan mutu Pendidikan melalui Manajemen Berbasis Sekolah di SD IT Haji Djalaluddin tahun pelajaran 2019/2020, yaitu sebagai berikut; (a). Peran Kepala sekolah sebagai pemimpin (leader) (b). Peran Kepala sekolah sebagai supervisor (c). Peran Kepala sekolah sebagai educator (d). Peran Kepala sekolah sebagai innovator (e). Peran Kepala sekolah sebagai motivator. Peran guru dalam peningkatan mutu Pendidikan melalui Manajemen Berbasis Sekolah di SD IT Haji Djalaludding tahun pelajaran 2019-2020, yaitu sebagai berikut; (a). Dalam proses belajar mengajar guru telah menggunakan metode atau strategi yang bervariasi. (b). Mengikuti peningkatan kompotensi guru. (c). Mendampingi siswa dalam kegiatan ekstrakulikuler keagamaan. (d). Memberikan bimbingan dan teladan pada siswa. (e). Memberikan motivasi kepada siswa.
Copyright (c) 2021 MATAAZIR: Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan
Upaya Kepala Sekolah dalam Mengembangkan Keagamaan Siswa di SMA Nurul ‘Ilmi Padang Sidimpuan
Sekolah merupakan lembaga pendidikan setelah keluarga. Orang tua sebagai pendidik dalam keluarga memiliki keterbatasan untuk mendidik anak-anak mereka, sehingga para orang tua menyerahkan anak-anak mereka ke sekolah. Sejalan dengan kepentingan dan masa depan anak-anak mereka, orang tua sangat selektif dalam menentukan sekolah untuk anak-anak mereka. Orang tua yang berasal dari keluarga yang taat beragama akan memasukkan anak-anaknya ke sekolah agama, atau mungkin orang tua yang merasa kesulitan mengendalikan tingkah laku anaknya, akan memasukkan anak mereka ke sekolah agama dengan harapan secara kelembagaan sekolah tersebut dapat memberi pengaruh dalam membentuk kepribadian anak-anak tersebut. Oleh karena itu kepala sekolah harus menampung aspirasi para orang tua dengan mengembangkan lembaga yang ia pimpin menjadi lembaga pendidikan yang mampu mengembangkan keagamaan siswa sesuai dengan harapan orang tua siswa. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Data dikumpulkan dengan menggunakan metode wawancara mendalam, observasi partisipan dan dokumentasi. Kemudian diperiksa kebenaran, kecocokan dan kehandalannya melalui kredibilitas, transferabilitas, dependebilitas dan konfirmabilitas. Teknik analisis data yang digunakan adalah dengan reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) peran kepala sekolah dalam mengembangkan keagamaan siswa SMA Nurul ‘Ilmi adalah sebagai manajer, supervisor, leader, integrator, educator, dan sebagai motivator. (2) upaya kepala sekolah dalam mengembangkan keagamaan siswa SMA Nurul Ilmi adalah membuat program asrama (boarding school) yang berfungsi sebagai sarana penanaman nilai-nilai ilahiyah siswa, pembentukan karakter siswa dan juga melatih kemandirian. Adapun kegiatan yang dilakukan di asrama antara lain: memprogram rutinitas siswa sebagaimana rutinitas di pesantren, seperti sholat berjamaah, mengadakan kajian-kajian Islam melalui ceramah keagamaan, kajian tafsir, membentuk kelompok studi Islam, mengadakan kajian keputrian, memperingati hari-hari besar Islam, mengadakan cerdas-cermat di bidang keagamaan, menonton film-film islam,. mengadakan tafakkur ‘alam, dan lain sebagainya.
The Effect Of Zoom Meeting On E-Learning Based Remote Learning In Improving Student Cognitive Ability
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pengaruh zoom meeting pada pembelajaran jarak jauh berbasis e-learning dalam meningkatkan kemampuan kognitif siswa. Penelitian merupakan jenis penelitian quasi eksperimen dengan desain Pretest-posttest One Group Design. Sampel dalam penelitian ini diperoleh dengan teknik cluster random sampling dari populasi seluruh siswa SMA N 1 Weleri yaitu kelas XI IPS 1 sebagai kelas eksperimen. Analisis data menggunakan uji statistik parametrik yaitu N-gain dan uji-t (paired sampel t test). Uji normalitas gain menunjukkan bahwa rata-rata hasil postest mengalami peningkatan sebesar 0,53 dengan kriteria sedang. Hasil uji paired sampel t test nilai sig. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05 maka dapat disimpulkan penerapan zoom meeting pada pembelajaran jarak jauh berbasis e-learning mempunyai pengaruh signifikan dalam meningkatkan kemampuan kognitif siswa.