MATAAZIR: Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan

Pendekatan Outcome Based Education dalam MBKM: Strategi Pengembangan Kurikulum di Prodi Manajemen Pendidikan Islam

Riyan jp, Idi Warsah, Adisel, Jumira Warlizasusi — Sun, 15 Jun 2025 10:00:29 +0000

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi strategi pengembangan kurikulum berbasis
Outcome Based Education (OBE) dalam mendukung pelaksanaan Merdeka Belajar Kampus
Merdeka (MBKM) di program studi Manajemen Pendidikan Islam. Metode yang digunakan
dalam penelitian ini adalah studi literatur, di mana data dikumpulkan melalui analisis dan sintesis
berbagai jurnal ilmiah yang relevan. Temuan menunjukkan bahwa penerapan OBE secara efektif
dapat meningkatkan relevansi kurikulum dengan kebutuhan dunia kerja, serta mendorong
keterlibatan aktif mahasiswa dalam proses pembelajaran. Selain itu, penelitian ini
mengidentifikasi tantangan dalam integrasi OBE dan MBKM, seperti perlunya dukungan dari
pimpinan institusi dan pelatihan bagi dosen. Kesimpulan dari penelitian ini menegaskan bahwa
pengembangan kurikulum berbasis OBE bukan hanya meningkatkan kualitas pendidikan, tetapi
juga mempersiapkan lulusan untuk menghadapi tantangan di dunia kerja. Rekomendasi praktis
untuk pengelola program studi dan pengambil kebijakan mencakup kolaborasi dengan
stakeholder, inovasi dalam metode pengajaran, serta pengembangan sistem penilaian yang
komprehensif untuk mencapai yang diharapkan.

Pengelolaan Bidang Akademik dalam Pendidikan Menengah di Pesantren Musthafawiyah Purba Baru

Nadia Syahida Lubis — Sun, 15 Jun 2025 10:12:08 +0000

Pengelolaan bidang akademik merupakan suatu kegiatan untuk mengatur dan mengelola aktivitas yang berhubungan dengan proses atau sistem pembelajaran untuk mendapatkan ilmu pengetahuan di bidang pendidikan yang dapat dilakukan secara tatap muka di sekolah atau di luar sekolah secara terencana. Pengelolaan akademik berkaitan dengan pengetahuan peserta didik terhadap pembelajaran, maka kemampuan akademik sangat menentukan kualitas dari suatu lembaga pendidikan. Pesantren musthafawiyah sudah melakukan pengelolaan yang baik di bidang akademik, hal ini dapat dilihat dari banyaknya prestasi yang sudah diraih, dan tidak jarang pesantren ini sering menjadi juara umum baik itu di tingkat kecamatan sampai pada tingkat provinsi. Pengelolaan yang baik dari pesantren ini juga dapat dilihat pada keberhasilan sekolah dalam mengirimkan santrinya duduk di bangku perkuliahan di dalam negeri hingga ke luar negeri. Pengelolaan yang dilakukan oleh pesantren ini adalah dengan melakukan bimbingan terhadap para santri yang di luar jam pembelajaran. Dalam keberhasilan ini tentunya sekolah juga mengalami beberapa kendala salah satunya adalah kurangnya disiplin santri dan kurangnya motivasi dalam belajar sehingga menuntut para pendidik untuk lebih memberikan semangat dan harus mendapat perhatian penuh dari orang tua.

Keywords: Pengelolaan, Bidang Akademik, Peserta Didik.

Study Literature: The Role of Technology in Improving Educational Administration

laila zahro, Suci Yuniati, Annisah Kurniati, Depriwana Rahmi — Sun, 15 Jun 2025 10:16:44 +0000

This article discusses the role of technology in improving the quality of educational administration through a literature study approach. The utilization of technology in educational administration has a significant positive impact. In this digital era, information technology has become a crucial tool in managing data, accelerating administrative processes, and improving the effectiveness and efficiency of communication in the educational environment. This research highlights the benefits of technologies such as school management information systems (SIMS), cloud computing, digital attendance applications and even blockchain technology in maintaining student data security. Nonetheless, challenges remain, particularly related to infrastructure limitations, budget constraints, lack of training and literacy for staff, lack of technology skills and student security and privacy concerns. Therefore, to overcome these challenges, a comprehensive strategy is needed, including improving digital literacy, providing adequate technology facilities, and strengthening information security systems so that the use of technology in education administration can be evenly and sustainably implemented.Using a qualitative approach based on a literature study, this article concludes that the use of technology in education administration is very significant, but requires the right strategy and support so that it can be implemented evenly and optimally

Pengelolaan Tenaga Pendidik dan Kependidikan dalam Meningkatkan Mutu Peserta Didik

Riski Humairoh Nasution, Nurul Paizah, Rini Safitri, Riski Humairoh Nasution — Sun, 15 Jun 2025 10:22:27 +0000

This study aims to examine the management of teaching and educational staff in improving student quality. Using a descriptive qualitative approach, data were collected through interviews, observations, and document analysis in several schools. The findings indicate that the management of educational personnel directly affects students’ academic and character development. However, challenges such as lack of training, improper placement, and weak evaluation systems remain significant obstacles. This study recommends the need for strategic planning and ongoing professional development to ensure that educational human resource management effectively supports high-quality learning processes.
Keywords: Teaching and Educational Personnel, Student Quality, Management

Strategi Guru Meningkatkan Motivasi Prestasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran Matematika Di SMA 1Panyabungan Barat

Ahmad Ali Nasution — Sun, 15 Jun 2025 10:28:05 +0000

Penelitian ini dilatarbelakangi motivasi dan prestasi belajar siswa pada pembelajaran matematika tidak dapat dipisahkan dari kegiatan belajar. Adapun tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan strategi guru dalam meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa pada pembelajaran matematika untuk mengetahui apa saja kendala guru dalam proses meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa di SMA Negeri 1 Panyabungan Barat. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif deskriptif dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Informan penelitian ini Guru matematika, siswa. Teknik pengumpulan data dengan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi. Serta teknik analisis data menggunakan reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa pertama, strategi guru dalam meningkatkan motivasi dan prestasi belajar siswa pada pembelajaran Matematika di SMA Negeri 1 Panyabungan Barat yaitu melalui beberapa upaya yang telah diterapkan oleh guru yaitu: kesiapan fisik, mental, meningkatkan konsentrasi, meningkatkan minat dan motivasi dan Prestasi, menggunakan strategi belajar, metode pembelajaran yang beragam, menciptakan suasana belajar yang menyenangkan, memberikan apresiasi dan evaluasi pembelajaran. Kedua, faktor pendukung adanya dukungan warga sekolah, sarana dan prasarana, dan pemilihan metode, strategi, media yang baik dalam proses pembelajaran. Sedangkan faktor penghambat kurangnya persiapan guru, kurangnya kepedulian siswa terhadap materi yang dijelaskan, masih ada siswa yang mengobrol sendiri dan belum aktif dalam mengikuti proses pembelajaran.

Tata Kelola Pendidikan Studi Kasus Tantangan Tata Kelola Pendidikan Islam di Daerah 3T: Analisis di Desa Parlampungan, Mandailing Natal

Hasmiah Pulungan, Riski Humairoh, Nurul Paizah, Rini Safitri — Sun, 15 Jun 2025 10:35:32 +0000

This study aims to analyze the challenges of Islamic education governance in Parlampungan village, Mandailing Natal 3T regions (Frontier, Outermost, and Disadvantaged), focusing on infrastructure, human resources, policy implementation, and the conflict between local values and national education approaches. A descriptive qualitative method was employed, utilizing literature reviews and case studies of Islamic educational institutions in 3T areas. The findings reveal systemic limitations, including inadequate facilities, shortage of qualified teachers, weak managerial capacity, and lack of contextualized policy support. Moreover, the tension between local cultural values and the standardized national curriculum poses a significant challenge, potentially undermining students' cultural identities. The study suggests the need for adaptive, community-based governance reforms, incorporating contextual curriculum development and capacity building for educators. These findings highlight the importance of an Islamic education governance model that is not only administratively accountable but also socially and culturally relevant to the unique realities of 3T regions.