تعليم مهارة الكلام بمعهد تأديب الشاكرين الإسلامية
TEACHING OF SPEAKING SKILL AT TA'DIB AS-SYAKIRIN ISLAMIC BOARDING SCHOOL IN MEDAN
Abstract
Abstract: This study aims to determine how the application, objectives, functions, learning methods, learning steps, material taught, supporting and inhibiting factors, as well as problems experienced by the teacher while teaching Maharah Kalam at the Ta'dib Asy-Syakirin Islamic Boarding School, Medan. . The research method used is descriptive qualitative research methods. The results showed that the learning of Maharah Kalam at the Ta'dib Asy-Syakirin Islamic Boarding School was significant in changing the behavior of students towards the learning outcomes achieved, as well as the teachers who were generally professionals.
Keyword: Maharah al-Kalam, learning, Arabic Language
تهدف هذه الدراسة إلى تحديد كيفية التطبيق والأهداف والوظائف وطرق وخطوات التعليم والمواد التي يتم تدريسها والعوامل الداعمة والمثبطة، بالإضافة إلى المشكلات التي يواجهها المعلم أثناء تدريس مهارة الكلام بمعهد تأديب الشاكرين الإسلامية. أما منهج البحث المستخدم هو طريقة البحث الوصفي النوعي.أظهرت النتائج أن تعليم مهارة كلام بمعهد تأديب الشاكرين الإسلامية كان مهمًا في تغيير سلوك الطلاب تجاه نتائج التعلم المحققة ، وكذلك المعلمين الذين كانوا عمومًا محترفين
References
مطؿُى الًالببن، حامع الدروسالعربيت، )الٓاهسة: داز الخدًث، 2005.)
ابً نبد السخمً ابساهُم، هون املعبود في شرح هظم املقصودمً الصرف، )مطس: خٓىّ
الؿبو املخُىقت، 2007.)
ثخمد َإاد نلُان، املهاراثاللغويت، )السٍاع: م٘خبت داز اإلاظلم، 1413.)
ابً مىكىز، لسان العرب،)الٓاهسة: ؾبهتمطىزة نً مؿبهتبىالّ(.
لىَع مهلىٍ،املىجد في الغت ولاعالم،)بحروث:دازاإلاشسّ، 1986.)
دمحم ابً نبد البازيالاهداٛ، الكواكبالدريت، )ئهدووظُا: م٘خبت داز اخُا ال٘خب الهسبُت(.
ئبساهُم دمحم نؿا، طرق جدريس اللغت العربيت والتربيت الدًييت، )الٓاهسة: م٘خبت الجهػت
اإلاطسٍت(.
نلى الخدًدي ،مشكلت حعليم اللغت العربيت لغير العرب، ) الٓاهسة: داز الٙاجب الهصبي(.
دمحم ئبساهُم، إلاجحاهاث املعاصرة في جدريس اللغت العربيت واللغاث الحيت لاخرى لغير
الىاطقين بها، )الٓاهسة: داز الُ٘س الهسبي(.
مدمىد ئطمانُل ضُجى نمس الطدًٔ نبد هللا، املعيىاث البصريت في حعليم اللغت )السٍاع:
حامهت اإلالٚ طهىد، 1984.)
دمحم ضالح طمٚ، فً جدريس التربيت اللغويت واهطباعاتها املسلكيت واهماطها العمليت،
)الٓاهسة:دازالُ٘س الهسبي، 1998.)
هاًِمهسوٍ، خصائص العربيت وطرائق، )بحروث: داز الىُائع، 1985.)
دمحم نبد الٓادز، طرق حعليم اللغتالعربيت، ) الٓاهسة: م٘خبت الجهػت اإلاطسٍت، 1979.)
Syafaruddin dkk, Panduan Penulisan Skripsi, (Medan: Fakultas Tarbiyah
IAIN- SU, 2011), h. 17.
Sugiono, Metode Penelitian Pendidikan, (Bandung :Alfabeta, 2010), h. 308-
