Implementasi Praktik Pianika dalam Pembelajaran Seni Musik Lagu Nasional “Padamu Negeri” dan “Tanah Airku” di Sekolah Dasar

Hana

doi:10.56874/jwdfsn70

Implementasi Praktik Pianika dalam Pembelajaran Seni Musik Lagu Nasional “Padamu Negeri” dan “Tanah Airku” di Sekolah Dasar

Authors

Hana Syakilah Hasym

UIN Syahada Padang Sidimpuan , Universitas Islam Negeri Syekh Ali Hasan Ahmad Addary Padangsidimpuan , UIN Syahada Padang Sidimpuan , UIN Syahada Padang Sidimpuan

DOI:

https://doi.org/10.56874/jwdfsn70

Keywords:

Array

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi praktik bermain pianika dalam pembelajaran seni musik pada lagu nasional “Padamu Negeri” dan “Tanah Airku” di kelas V SD Negeri 985 Panyabungan, meliputi perencanaan, langkah pelaksanaan, faktor pendukung dan penghambat, serta dampaknya terhadap keterampilan bermusik dan sikap cinta tanah air peserta didik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif. Data dikumpulkan melalui observasi partisipatif, wawancara semi-terstruktur dengan guru dan peserta didik, serta studi dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldaña yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diperiksa melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi praktik pianika dilaksanakan melalui tahapan pengenalan notasi, latihan jari per ruas lagu, latihan ansambel kelompok, hingga unjuk kerja kolektif. Penggunaan pianika dinilai efektif dalam mengenalkan unsur-unsur musik secara konkret, meningkatkan motivasi belajar, serta memperkuat penghayatan makna lagu nasional sebagai media penanaman karakter cinta tanah air. Faktor pendukung meliputi ketersediaan alat dan kreativitas guru, sedangkan faktor penghambat meliputi keterbatasan waktu latihan dan perbedaan kemampuan motorik peserta didik.

References

Åkerblad, L., Seppänen-Järvelä, R., & Haapakoski, K. (2021). Integrative Strategies In Mixed Methods Research. Journal Of Mixed Methods Research, 15(2), 152–170. Https://Doi.Org/10.1177/1558689820957125

Handayani, F., Desyandri, D., & Mayar, F. (2022). Implementasi Seni Musik Terhadap Konsentrasi Belajar Siswa Dan Pembentukan Karakter Di Kelas Iv Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 6(2), 11370–11378.

Irawana, T. J., & Desyandri, D. (2019). Seni Musik Serta Hubungan Penggunaan Pendidikan Seni Musik Untuk Membentuk Karakter Peserta Didik Di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 1(3), 222–232. Https://Doi.Org/10.31004/Edukatif.V1i3.47

Jalmur, N. (2017). Media Dan Sumber Pembelajaran. Kencana.

Khan, N., Khalique, F., & Saini, K. (2025). Qualitative Research Methods: Harnessing Interviews, Focus Groups, Observations, And Document Analysis. In Y. Kurt (Ed.), Advances In Mechatronics And Mechanical Engineering (Pp. 27–56). Igi Global Scientific Publishing. Https://Doi.Org/10.4018/979-8-3693-7403-0.Ch002

Khanifah, S. (2016). Faktor-Faktor Penghambat Dalam Pembelajaran Bermain Alat Musik Melodis Pada Siswa Kelas Iv Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Khatulistiwa.

Kunci, K. (2015). Students’ Character Shaping Through Scouting Activities At Man 1 Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Karakter.

Naufalian, H., Khoiroh, F., Lutfiyah, E., & Untari, S. (2024). Penguatan Karakter Cinta Tanah Air Melalui Media Audio Lagu Nasional Dan Daerah Pada Siswa Sdn 1 Sumbersuko. Jpmba: Jurnal Pengabdian Masyarakat Bidang Pendidikan, 2(5), 1407–1413. Https://Doi.Org/10.59837/Jpmba.V2i5.1017

Nugroho, S. C., & Rifki, M. (2024). Pembelajaran Pianika Sebagai Media Pemahaman Pembelajaran Seni Musik Untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa Di Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 6 Semarang. Tonika: Jurnal Penelitian Dan Pengkajian Seni, 7(1), 62–78. Https://Doi.Org/10.37368/Tonika.V7i1.707

Raharjo, A. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Musik Pianika Terhadap Hasil Belajar Seni Musik Siswa Kelas Iv Mi Nurul Huda Kota Bengkulu. Institut Agama Islam Negeri Bengkulu.

Rizky, V. B., Rahayu, R., & Prastowo, A. (2023). Pemanfaatan Aplikasi Youtube Berbasis Model Simulasi Untuk Meningkatkan Kreativitas Pembelajaran Ipa Di Sekolah Dasar. At-Thullab : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 7(2), 121. Https://Doi.Org/10.30736/Atl.V7i2.1299

Thoibah Nasution, A., Bintang Rizky, V., Zaeni, A., & Aulia Nasution, S. (2026). Chatgpt As An Innovative Learning Medium For Fostering Creativity And Self-Directed Learning Among Elementary Students. Attadib Journal Of Elementary Education, 10(2), 456–479. Https://Doi.Org/10.32832/At-Tadib.V10i2.24262

Widyaningrum, A., Agung Hastomo, & Wuri Wuryandani. (2026). The Effectiveness Of Social-Emotional Learning (Sel) On Collaboration And Teamwork Skills Among Elementary School Students. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 10(1), 1–12. Https://Doi.Org/10.23887/Jisd.V10i1.106756

Windasari, W., & Mahmudah, I. (2024). Perspektif Guru Terhadap Pembelajaran Seni Musik Dengan Pianika Kelas V Mis Al-Jihad Kota Palangka Raya. Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan Dan Kebudayaan, 2(2), 126–134.

Wulandari, R. I., Nasution, A. T., & Rizky, V. B. (2023). The Role Of School Principal In Overcoming Teachers’ Obstacles To Develop The Independent Curriculum In An Elementary School. Al-Bidayah : Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 15(2), 325–356. Https://Doi.Org/10.14421/Albidayah.V15i2.1041

Yuni, Q. F. (2017). Kreativitas Dalam Pembelajaran Seni Musik Di Sekolah Dasar: Suatu Tinjauan Konseptual. Elementary: Islamic Teacher Journal, 4(1). Https://Doi.Org/10.21043/Elementary.V4i1.1980

Yunus, P. P., & Muhaemin, M. (2022). Semiotika Dalam Metode Analisis Karya Seni Rupa. Jurnal Sasak : Desain Visual Dan Komunikasi, 4(1), 29–36. Https://Doi.Org/10.30812/Sasak.V4i1.1905

Cover Image

Downloads

PDF (Indonesian)

Published

2026-06-30

Issue

Vol. 6 No. 1 (2026): Journal Of Islamic Primary Education

Section

Articles