Desain Pembelajaran Problem-Based Learning Berbasis Nilai Islami untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Madrasah

Penulis

  • Rini mahmudin

    a:1:{s:5:"en_US";s:24:"insitut k.h ahmad sanusi";}

DOI:
https://doi.org/10.56874/eyam1s69
Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan desain pembelajaran Problem-Based Learning (PBL) berbasis nilai Islami serta pengaruhnya terhadap peningkatan keterampilan berpikir kritis siswa madrasah. Model PBL dipadukan dengan nilai-nilai Islami seperti kejujuran, tanggung jawab, kerja sama, adab berdiskusi, dan sikap saling menghargai sehingga proses pemecahan masalah tidak hanya berorientasi pada logika, tetapi juga pada etika dan akhlak Islam. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan PBL bernilai Islami mampu menciptakan suasana belajar yang lebih aktif, dialogis, dan bermakna. Siswa menjadi lebih berani mengemukakan pendapat, mampu menganalisis masalah secara mendalam, serta mengaitkan solusi dengan pertimbangan moral dan kemaslahatan. Selain itu, integrasi nilai Islami terbukti memperkuat aspek afektif siswa, terutama dalam hal adab berdiskusi dan tanggung jawab dalam bekerja kelompok. Dengan demikian, PBL berbasis nilai Islami efektif dalam mengembangkan keterampilan berpikir kritis sekaligus karakter Islami siswa madrasah.

Kata kunci: Problem-Based Learning, nilai Islami, berpikir kritis, madrasah.

Referensi

Husna, A., Ilmi, N., & Gusmaneli, G. (2025). Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik. Jurnal Kajian Penelitian Pendidikan Dan Kebudayaan, 2(2), 76–86.

Maharani, I., & Putra, A. A. (2023). Hubungan Metode Problem Based Learning Dengan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Islam Muta’allimin, 1(1), 23–35. https://doi.org/10.25299/jpim.2023.vol1(1).14578

Maulida Pramashella, A., Muthohar, S., & Fatmawati, N. M. (2025). Analysis of the Implementation of PBL (Problem-Based Learning) in Stimulating Religious and Ethical Aspects in Early Childhood. PAUDIA: Jurnal Penelitian Dalam Bidang Pendidikan Anak Usia Dini, 14(1), 197–209. https://doi.org/10.26877/paudia.v14i1.1284

Nadia Saputri, & Putri Anggalia P.S. (2025). Penerapan Model Problem Base Learning (PBL) dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Jurnal QOSIM Jurnal Pendidikan Sosial & Humaniora, 3(2), 751–761. https://doi.org/10.61104/jq.v3i2.1112

Nafisah, M., Mu’tafi, A., & Munawaroh, H. (2025). Implementasi Model Problem Based Learning ( PBL ) Dalam Menumbuhkan Semangat Belajar Siswa Kelas X Pada Pembelajaran Akidah Akhlak Di MA Takhassus Al-Qur’an 1 Mojotengah. Jurnal Sains Student Research, 3(4), 736–746.

Putri, R. A., Fitri, K. N., Ningsih, U., Khalqi, R. A., Dewa, A. P., Selebar, K., & Bengkulu, K. (2025). Model Pembelajaran Problem Based Learning ( PBL ) dalam Pembelajaran SKI di MAN 2 Kota Bengkulu yang potensial untuk mengatasi permasalahan dalam pembelajaran SKI . PBL merupakan meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa . ( Sulastri et al ., 2022 ) . 4(April).

Rahmadiyanto, R. (2023). Meningkatkan Hasil Belajar Agama Islam Melalui Metode Problem-Based Learning SDN 107424 Sukaberas. Al-Murabbi Jurnal Pendidikan Islam, 1(107424), 1137–1151. https://doi.org/10.62086/al-murabbi.v1i2

Ramdhany. (2019). Metode Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (Pbl). Lantanida Journal, 7(1), 1–100.

Rohman, N., & Syaifi, M. (2025). Penerapan Model Pembelajaran Problem Basic Learning (PBL) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar PAI Kurikulum Merdeka Kelas IV SDN Gendro 2 Tutur Pasuruan. Jurnal Pendidikan Educandum, 5(1), 46–56. https://ojs.staisdharma.ac.id/index.php/jpe46

Wahyudi, A. R., & Adipitoyo, S. (2025). Meningkatkan Kemampuan Higher Order Thinking Skill Siswa Kelas X pada Materi Teks Wayang Melalui Project Based Learning. Khatulistiwa: Jurnal Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 4(4), 93–107. https://doi.org/10.55606/khatulistiwa.v4i4.7469

Yunita, Y., & Natsir, A. (2024). Meninjau Ulang Tradisi Menghafal Dalam Kurikulum Lembaga Pendidikan Islam Indonesia. Kodfikasia, 18(2), 192-.

Cover Image
Unduhan
Diterbitkan
2026-06-30
Terbitan
Vol 6 No 1 (2026): Journal Of Islamic Primary Education
Bagian
Articles