Analisis Minat Belajar Peserta Didik dalam Pembelajaran Seni Rupa Tema Lingkungan Sekitar di Kelas 1 Sekolah Dasar  

Penulis
DOI:
https://doi.org/10.56874/518g0j30
Kata Kunci:
Array
Abstrak

Pembelajaran seni rupa di sekolah dasar masih sering dipandang sebagai mata pelajaran yang kurang penting, sehingga pelaksanaannya kerap tidak mendapat perhatian yang memadai. Padahal, seni rupa memiliki peran dalam menumbuhkan kreativitas, kepekaan, dan ketertarikan belajar peserta didik terhadap lingkungan sekitarnya. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui minat belajar peserta didik kelas 1 SD Negeri 052 Malintang Julu dalam pembelajaran seni rupa tema lingkungan sekitar serta mengidentifikasi faktor-faktor yang memengaruhi minat tersebut. Penelitian ini menggunakan metode kombinasi dengan pendekatan deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Subjek penelitian terdiri atas 16 peserta didik kelas 1 dan guru kelas 1. Data dikumpulkan melalui observasi, angket, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa minat belajar peserta didik pada pembelajaran seni rupa memperoleh rata-rata 88% dengan kategori sangat tinggi. Temuan tersebut diperkuat oleh hasil pengamatan dan wawancara yang menunjukkan bahwa peserta didik terlihat antusias, aktif, dan menikmati proses pembelajaran. Tingginya minat belajar dipengaruhi oleh dukungan guru, suasana belajar yang menyenangkan, serta keterkaitan materi dengan lingkungan sekitar peserta didik.

 

Referensi

Åkerblad, L., Seppänen-Järvelä, R., & Haapakoski, K. (2021). Integrative Strategies In Mixed Methods Research. Journal Of Mixed Methods Research, 15(2), 152–170. Https://Doi.Org/10.1177/1558689820957125

Allwood, C. M. (2012). The Distinction Between Qualitative And Quantitative Research Methods Is Problematic. Quality & Quantity, 46(5), 1417–1429. Https://Doi.Org/10.1007/S11135-011-9455-8

Amaratunga, D., Baldry, D., Sarshar, M., & Newton, R. (2002). Quantitative And Qualitative Research In The Built Environment: Application Of “Mixed” Research Approach. Work Study, 51(1), 17–31. Https://Doi.Org/10.1108/00438020210415488

Aung, K. T., Razak, R. A., & Nazry, N. N. M. (2021). Establishing Validity And Reliability Of Semi-Structured Interview Questionnaire In Developing Risk Communication Module: A Pilot Study. Edunesia : Jurnal Ilmiah Pendidikan, 2(3), 600–606. Https://Doi.Org/10.51276/Edu.V2i3.177

Chofivah, A., & Madjid, Abd. (2024). The Use Of Youtube Videos To Increase Student Motivation In Islamic Date Subjects. Journal La Edusci, 5(2), 82–88. Https://Doi.Org/10.37899/Journallaedusci.V5i2.1238

Indriyanti, P., & Indah Purnama Sari, D. (2021). Eksplorasi Karya Seni Rupa 3 Dimensi Berbasis Lingkungan Pada Mata Kuliah Seni Rupa Dan Kerajinan Di Pgsd Ust Yogyakarta. Taman Cendekia: Jurnal Pendidikan Ke-Sd-An, 5(2), 639–646. Https://Doi.Org/10.30738/Tc.V5i2.11404

Jamilah, Karta Jayadi, Heriyati Yatim, Nurachmy Sahnir, Agussalim Djirong, & Amirullah Abduh. (2024). The Integration Of Local Cultural Arts In The Context Of Teaching Materials On The Implementation Of The Merdeka Belajar Curriculum. Journal Of Education Research And Evaluation, 8(2), 404–413. Https://Doi.Org/10.23887/Jere.V8i2.78359

Khan, N., Khalique, F., & Saini, K. (2025). Qualitative Research Methods: Harnessing Interviews, Focus Groups, Observations, And Document Analysis. In Y. Kurt (Ed.), Advances In Mechatronics And Mechanical Engineering (Pp. 27–56). Igi Global Scientific Publishing. Https://Doi.Org/10.4018/979-8-3693-7403-0.Ch002

Komala, I., & Nugraha, A. (2022). Pendidikan Seni Dan Kurikulum Merdeka Belajar: Tuntutan Bagi Guru Di Sekolah Dasar. Jurnal Belaindika (Pembelajaran Dan Inovasi Pendidikan), 4(3), 122–134. Https://Doi.Org/10.52005/Belaindika.V4i3.114

Ly, N. M. C., Chu, T. D., Tran, T. H. A., & Pham, Q. A. (2024). Students’ Perception Of Using Youtube To Learn English: A Case Study At Van Lang University. International Journal Of Tesol & Education, 4(3), 20–45. Https://Doi.Org/10.54855/Ijte.24432

Masruchiyah, N., Murti, W., & Marthinu, E. (2024). Ecoprint Di Indonesia: Perpaduan Karya Seni Dan Upaya Pelestarian Lingkungan. Jurnal Green Growth Dan Manajemen Lingkungan, 13(2), 185–193. Https://Doi.Org/10.21009/Jgg.V132.07

Rizky, V. B., Rahayu, R., & Prastowo, A. (2023). Pemanfaatan Aplikasi Youtube Berbasis Model Simulasi Untuk Meningkatkan Kreativitas Pembelajaran Ipa Di Sekolah Dasar. At-Thullab : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 7(2), 121. Https://Doi.Org/10.30736/Atl.V7i2.1299

Sari, S. P., & Pamungkas, J. (2022). Penerapan Pembelajaran Seni Rupa Berbasis Agama Islam Pada Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 7253–7263. Https://Doi.Org/10.31004/Obsesi.V6i6.2872

Sukriyatun, G. (2022). Pendidikan Karakter Pada Kurikulum 2013 Dan Perkembangannya Menuju Profil Pelajar Pancasila. Primer Edukasi Journal, 1(2), 78–91. Https://Doi.Org/10.56406/Jpe.V1i2.96

Thoibah Nasution, A., Bintang Rizky, V., Zaeni, A., & Aulia Nasution, S. (2026). Chatgpt As An Innovative Learning Medium For Fostering Creativity And Self-Directed Learning Among Elementary Students. Attadib Journal Of Elementary Education, 10(2), 456–479. Https://Doi.Org/10.32832/At-Tadib.V10i2.24262

Utami, A., Soeprayogi, H., & Azis, A. C. K. (2020). Pembuatan Kerajinan Bunga Berbahan Kulit Jagung Ditinjau Dari Prinsip-Prinsip Seni Rupa Dan Kerajinan. Journal Of Education, Humaniora And Social Sciences (Jehss), 3(1), 260–264. Https://Doi.Org/10.34007/Jehss.V3i1.282

Wulandari, R. I., Nasution, A. T., & Rizky, V. B. (2023). The Role Of School Principal In Overcoming Teachers’ Obstacles To Develop The Independent Curriculum In An Elementary School. Al-Bidayah : Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 15(2), 325–356. Https://Doi.Org/10.14421/Albidayah.V15i2.1041

Yunus, P. P., & Muhaemin, M. (2022). Semiotika Dalam Metode Analisis Karya Seni Rupa. Jurnal Sasak : Desain Visual Dan Komunikasi, 4(1), 29–36. Https://Doi.Org/10.30812/Sasak.V4i1.1905

Cover Image
Unduhan
Diterbitkan
2025-12-31
Terbitan
Vol 5 No 02 (2025): Journal Of Islamic Primary Education
Bagian
Articles