النظرية السلوكية في تعليم المحادثة

BEHAVIORAL THEORY IN CONVERSATION TEACHING

  • Nur'ainun Ritonga STAIN Mandailing Natal
Keywords: النظرية السلوكية، تعليم المحادثة

Abstract

Abstract: This research aims to describe the concept of behavioral theory and its application in conversation education. This research will answer the questions: (1) What is the concept of behavioral theory, (2) How it is applied in teaching conversation. This research was done on the qualitative entrance to the desk study. The research result is: (1) Behavioral theory is the theory of behavior development measured and observed that results from responding to students' incentives. And the advantages of behavioral theory are accustoming the teacher to be sensitive to study cases and it is appropriate to obtain the ability that needs to be applied and repeated, such as speed, reflection, suffering and others. (2) Developing the ability to start speaking to learners without waiting for the development of their linguistic wealth and the ability to accomplish, developing the ability of learners to innovate and act on different situations, choosing the most appropriate responses and distinguishing between valid alternatives in each situation, exposing learners to different situations, translating the communicative concept of language and training the student to communicate Actively with Arabic speakers and encourage the student to speak a language other than his own in front of his colleagues.

الكلمات الأساسية : النظرية السلوكية، تعليم المحادثة

References

أحمد السيد، محمود. في طرائق تدريس اللغة العربية. دمشق : جامعة دمشق، دت

أحمد طعيمة، رشدي، تعليم العربية لغير الناطقين بها مناهجه وأساليبه، الرباط: منشورات المنظمة للتربية والعلوم والثقافة، 1410 هـ

بحر الدين، اوريل، مهارات التدريس النحو إعداد مدرس اللغة العربية الكفء، مالانج: جامعة مولانا مالك إبراهيم، 2011م.

الخطيب، محمد بن إبراهيم. طرائق تعليم اللغة العربية. الرياض: مكتبةالتوبة، دت.

الرحمن، عبد، عمر صديق. مذهب والطرائق في تعليم اللغات. الرياض: دار عالم الكتب1410 ه.

السمان ، محمود على. التوجيه في تدريس اللغة العربية. د.م : دار المعارف، 1983 م.

سيد، محمود أحمد. طرائق دريس اللغة العربية. د. م : منشورات جامعة دمشق،

الطراونة، كامل عبد السلام . المهارات الفنية في الكتابة والقراءة المحادثة. أردان-عمان: دار أسامة، 2013م.

طعيمة، رشدي أحمد. المرجع في تعليم اللغة العربية للناطقين بلغات الأخرى. جامعة أم القرى د،س .

عبد الله، عمر صديق.تعليم اللغة العربية للناطقين بغيرها-الأساليب-الوسائل. الخرطوم: الدار العالمية للنسر والتوزيع، 2008م.

عرفان،خالد أحمد محمد. أحدث الإتجاهات في تعليم اللغة العربية. الرياض: دار النشر الذولي، 1429ه.

العصيلى، عبد العزيز بن إبراهيم. النظريات اللغوية والنفسية وتعليم اللغة العربية. جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، 1420 ه.

العصيلي، عبد العزيز بن ابرهيم. طرائق تدريس اللغة العربية للناطقين بلغات أخرى. د.م،

عيساني، عبد المجيد. نظريات التعلم وتطبيقتها في علوم اللغة: اكتساب المهارات اللغوية الأساسية. القاهرة : دار الكتاب والحديث، 2011م

مدكور،أحمد. تدريس فنون اللغة العربية. القاهرة: دار الفكر العربي،1427 هـ.

الناقة، محمود كامل. تعليم اللغة العربية للناطقين بلغة أخرى. المملكة العربية السعودية: جامعة أم القرى، 1985م.

Asyrofi, Syamsuddin, dkk. Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Yogyakarta: Pokja Akademik UIN Sunan Kalijaga, 2006

Budiningsih, C. Asri, Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PT. Rineka Cipta, 2005.

Fachrurrazi, Aziz dan Erta Mahyudin. Pembelajaran Bahasa Asing: Metode Tradisional dan Kontemporer. Jakarta: Bania Publishing, 2010.

Fuad Effendi, Ahmad. Metodologi Pengajaran Bahasa Arab. Malang: Misykat, 2005.

Hakim, Taufiq. Shorfiyah Metode Praktis Memahami Shorof dan I’lal. Alfalah off Siet, 2005.

Izzan, Ahmad. Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab. Bandung: Humaniora, 2009.

Pringgawidagda, Suwarna. Strategi Peguasaan berbahasa. Jogjakarta: Adicita Karya Nusa, 2002.

Zalyana. Psikologi Pembelajaran Bahasa Arab. Pekanbaru: Almujtahadah Press, 2010

Zulhanan. Metode Penbelajaran Bahasa Arab. Bandar Lampung : Anur, 2005

Published
2020-07-01
How to Cite
Nur’ainun Ritonga. (2020). النظرية السلوكية في تعليم المحادثة: BEHAVIORAL THEORY IN CONVERSATION TEACHING. El-Jaudah : Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Arab, 1(1), 34-52. https://doi.org/10.56874/faf.v1i1.88
Section
Articles