Questioning Strategies Used by Debate Hosts in Mata Najwa and Kick Andy

Authors

  • Fathul Jannah Harahap Universitas Sumatera Utara
  • Erikson Saragih Universitas Sumatera Utara
  • Nehemia Anugrah Parasian Universitas Sumatera Utara

Keywords:

Debate, Kick Andy, Mata Najwa, Questioning Strategy

Abstract

This research aimed to identify the questioning strategies used by debate hosts in Mata Najwa and Kick Andy and to investigate how these strategies influenced the flow of dialogue, issue framing, and the quality of informants’ responses. This research used a descriptive qualitative method. The results showed that Najwa Shihab employed five types of questions, namely opening questions, informative questions, Socratic questions, controlling questions, and rhetorical questions. These question types were used to build rapport, obtain factual explanations, stimulate critical thinking, ensure clarity, and provide subtle critique. Andy F. Noya employed six types of questions, consisting of opening questions, informative questions, Socratic questions, directing questions, alternative questions, and closing questions. These strategies functioned to guide the discussion, clarify political positions, and maintain structured and balanced interactions. The findings indicated that both hosts effectively managed the direction and focus of the conversation, prevented digression from key topics, and enhanced audience understanding of complex legal and political issues. The implications of this research indicated that people could apply effective questioning in daily life to understand complex information and evaluate issues critically. This research contributes to discourse analysis by highlighting the role of questioning strategies in public and political debates, while offering practical insights for hosts, journalists, and educators to guide discussions.

References

Adhrianti, L., Alfarabi, & Yuliati. (2022). Komunikasi Debat Bagi Pembangunan Karakter Generasi Muda Bengkulu. Artinara, 2(1), 32-38.

Armiah, S., Nur, K., Elliza, N., & Salsabila, P. (2024). Mengembangkan Keterampilan Bertanya pada Anak Usia Dini Mendorong Rasa Ingin Tahu dan Pemikirian Kritis. Ta'rim: Jurnal Pendidikan Dan Anak Usia Dini, 6(1), 108-117.

Astutik, W. (2021). Debate Methods to Improve Speaking Skills in Students of Grade X Language 1 MA Al Mahrusiyah Lirboyo. Wacana: Jurnal Bahasa, Seni, Dan Pengajaran, 5(1), 14-31.

Azhari, A., Helmiyadi, H., & Rahayu, R. (2021). Analisis Strategi Bertanya Guru Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Smp Negeri 1 Seunudon Kabupaten Aceh Utara. Jurnal Metamorfosa, 9(2), 252-269.

Ismalinda, S., Masita, E., Hidayat, M., & Wulandari, B. A. (2023). Teachers' Question Types and Questioning Strategies: A Classroom Interaction Analysis. Indonesian Research Journal in Education, 7(2), 336.

Isnaini, R. N., Wuryaningrum, R., & Murti, F. N. (2022). Strategi Bertanya dalam Acara "Hotman Paris Show" dan Pemanfaatannya sebagai Materi Ajar Teks Diskusi. Alinea: Jurnal Bahasa, Sastra, Dan Pengajaran, 11(2), 119.

Kalsum, U., Chastanti, I., & Harahap, D. A. (2022). Analisis Keterampilan Bertanya Siswa pada Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 3736-3746.

Maghfiroh, S. D., & Ahya, A. S. (2023). Retorika Pembawa Acara Najwa Shihab Pada Program Mata Najwa Edisi Debat RKUHP Merdeka Bersuara. Peningkatan Kinerja Dosen Melalui Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat, 168-186.

Maulani, S., Rahmalia, N. A., Mubarok, M. D., & Susanti, E. (2024). Pemanfaatan Metode Debat terhadap Keterampilan Berbicara pada Mahasiswa. REFEREN, 3(2), 139-148.

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldana, J. (2014). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (3rd ed.). SAGE Publications, Inc.

Nafiza, I. (2021). Strategi Retorika Pembawa Acara Dalam Mata Najwa Di Trans7. Jurnal PENEROKA, 1(2), 259.

Nurhayati, R., Dana, N. H., Oktavianty, N., Kadir, M., & Ningsih, D. A. (2023). Pendampingan Pengembangan Keterampilan Bertanya Siswa. PENDIMAS: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 2(2), 1-7.

Patimah, S., Chan, F., & Alirmansyah. (2024). Strategi Guru dalam Meningkatkan Keberanian Bertanya Siswa di Sekolah Dasar. Wahana Didaktika: Jurnal Ilmu Kependidikan, 22(2), 95-110.

Pradana, H. P., Mahfud, H., & Supianto, S. (2024). Penerapan Keterampilan Bertanya Guru untuk Meningkatkan Keaktifan Peserta Didik di Kelas V Sekolah Dasar. Didaktika Dwija Indria, 12(1), 19-24.

Pratiwi, W. D., & Karim, A. A. (2022). Retorika Pembawa Acara X Factor Indonesia. Jurnal Onoma: Pendidikan, Bahasa Dan Sastra, 8(2), 953-971.

Rehanisafira, M., & Juita, N. (2022). Strategi Bertutur Pembawa Acara Pada Akun Media Sosial Youtube Vindes: Kajian Pragmatik. MEDAN MAKNA: Jurnal Ilmu Kebahasaan Dan Kesastraan, 20(2), 164.

Rizqiyah, N., Yanto, M., & Sa'i, M. (2025). Menjadi Pembawa Acara yang Profesional: Memahami Peran, Teknik, dan Strategi Sukses dalam Berbagai Konteks Acara. Jejak Digital: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(3), 114-122.

Sofwan, M. (2016). Meningkatkan Kemampuan Bertanya Dasar Siswa Dengan Menggunakan Model Discovery Learning Di Kelas III B Sdn 64/1 Muara Bulian. Jurnal Pendidikan Tematik Dikdas Universitas Jambi, 1(1), 29-36.

Syafira, D., & Sa'i, M. (2025). Tekhnik dan Strategi MC dalam Mengelola Waktu dan Suasana yang Efektif. Jejak Digital: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(4), 879-887.

Waruwu, A. N., Rahmadhanty, A., Hutagalung, A., Sari, I. P., & Almsy, Z. (2023). Keterampilan Bertanya dalam Proses Pembelajaran di Kelas. Paedagogi: Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan (e-Journal), 9(1), 65.

Yudiyanto, M., Nurishlah, L., Samadi, M. R., & Meiliawati, F. (2024). Strategi Pengembangan Keterampilan Bertanya Guru Di Sekolah Dasar. TA'DIB: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 2(1), 10-17.

Downloads

Published

2026-01-14