ANALISIS KEBUTUHAN MEDIA  PADA MATA PELAJARAN PAI  DI KELAS XI TKJ 1 SMK NEGERI 1 CEMAPAGA

Ramadhan Wirayudha Ramadhan; Afrianto Afrianto

doi:10.56874/eduglobal.v4i2.1491

Ramadhan Wirayudha Ramadhan Program Studi Pendidikan Agama Islam, FTIK IAIN Palangka Raya
Afrianto Afrianto IAIN Palangka Raya

DOI: https://doi.org/10.56874/eduglobal.v4i2.1491

Keywords: Keywords: Islamic Religious Education, Learning Media, and E-modules

Abstract

This article aims to explore the analysis of the need for instructional media in the subject of Islamic Education (PAI) in class XI of Computer Engineering and Networking (TKJ) 1 at State Vocational School 1 Cempaga. Amidst technological advancements and the era of education 4.0, it's crucial to understand how effective integration of instructional media can enhance students' interest and learning outcomes. In this context, the research adopts a qualitative descriptive method with a Research and Development (R&D) approach. Data were gathered through an online questionnaire distributed to eleventh-grade students, focusing on their preferences, understanding of PAI materials, and their needs for media in the learning process. The analysis results indicate that students require varied, engaging instructional media that incorporate images, videos, and simulations. From the analysis findings, the use of an E-Module is recommended as the optimal solution. An E-Module is an online learning module based on the internet, integrating various multimedia elements such as images, videos, and simulations. The implementation of this technology is expected to improve educational accessibility and enhance the effectiveness of the PAI learning process in class XI TKJ 1 at State Vocational School 1 Cempaga.

References

Dilla, W. P. (2023). Analysis of Learning Media Needs in Elementary Schools in Palangka Raya. Sangkalemo: The Elementary School Teacher Education Journal, 2(1), 24–29.

Fauziah, L. R. (2020). Analisis kebutuhan pengembangan media pembelajaran interaktif berbasis adobe flash cs6. Jurnal Al-Murabbi, 5(2), 1–7.

Haq, N. (2018). Penggunaan Media Gambar Untuk Meningkatkan Motivai Belajar Siswa.

Khoiriyah, N., Wijayanto, A., & Mutohar, P. M. (2022). PENGARUH PEMBELAJARAN DARING, PENGUASAAN IT, DAN TANGGUNG JAWAB GURU TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISW DI MI SE-KECAMATAN LEMPUING SUMATERA SELATAN. Tadrib, 8(1), 75–84. https://doi.org/10.19109/tadrib.v8i1.11216

Kusuma, J. W., Supardi, M. P., Akbar, M. R., Hamidah, M. P., Ratnah, M. P., Fitrah, M., & Sepriano, M. (2023). Dimensi media pembelajaran. Jambi: PT Sonpedia Publishing Indonesia.

Kuswanto, E., & Romelah, R. (2022). PENGGUNAAN MEDIA VIDEO DALAM PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SEKOLAH MENENGAH ATAS ISLAM. JURNAL PENDIDIKAN ISLAM AL-ILMI, 5(2), 160–169.

Majid, A. (2014). Belajar dan pembelajaran pendidikan agama islam (2nd ed.). Rosda Karya.

Matondang, M. (2023). PENDIDIKAN AGAMA ISLAM PADA SEKOLAH KURUN WAKTU 2003 - 2022: Vol. PENER. PENERBIT DEEPUBLISH DIGITAL.

Mawaddah, I. Z., Andani, T., & Yuliani, H. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Komik Berbasis Web Pada Pokok Bahasan Efek Doppler untuk SMA. Prosiding Seminar Nasional Fisika (SNF), 4, 42–50.

Qusyairi, L. A. H. (2020). Pemanfaatan Media Dalam Metode Simulasi Pada Pembelajaran Pai. PENSA, 2(2), 195–211.

Rahman, D. (2021). Pemanfaatan Internet Sebagai Sumber Belajar dan Informasi. Maktabatun: Jurnal Perpustakaan Dan Informasi, 1(1), 9–14.

Raito, R., & Sarita, D. (2022). PENGARUH PENGGUNAAN METODE MENGAJAR BERVARIASI TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN PAI DI SMK CILEDUG AL-MUSADDADIYAH GARUT. Masagi, 1(1), 277–285.

Sari, D. C., Purba, D. W., & Hasibuan, M. S. (2019). Inovasi pendidikan lewat transformasi digital. Yayasan Kita Menulis.

Sarumaha, M. (2021). Biologi Sel: Modul Singkat Sel dalam Perkembangannya. Penerbit Lutfi Gilang.

Shahroom, A. A., & Hussin, N. (2018). Industrial revolution 4.0 and education. International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences, 8(9), 314–319.

Suharmanto, A. (2017). THE USE OF INTERNET AS THE LEARNING MEDIA FOR PANCASILA AND CIVIC EDUCATION SUBJECT AT SMA NEGERI 1 SLEMAN. AGORA, 6(1).

Sumiharsono, R., & Hasanah, H. (2017). Media pembelajaran: buku bacaan wajib dosen, guru dan calon pendidik. Pustaka Abadi.

Susanti, R. (2017). Pengembangan modul pembelajaran PAI berbasis kurikulum 2013 di kelas V SD Negeri 21 Batubasa, Tanah Datar. JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, Dan Supervisi Pendidikan), 2(2), 156–172.

Tanjung, A. (2022). UPAYA GURU DALAM MENGATASI KESULITAN BELAJAR SISWA KELAS V PADA MATA PELAJARAN PAI DI SDN UPTD 063 MOMPANG JAE. Edu Global : Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 1–10. https://doi.org/10.56874/eduglobal.v3i1.839

Taslim, P. (2022). STRATEGI GURU DALAM MENGATASI KESULITAN BELAJAR MEMBACA ALQURAN SISWA MDTA MUHAMMADIYAH DESA PANGGORENGAN KEC. PANYABUNGAN KAB. MANDAILING NATAL. Edu Global : Jurnal Pendidikan Islam, 3(1), 11–19. https://doi.org/10.56874/eduglobal.v3i1.840

Wahyuningsih, F. (2021). PENTINGNYA PELAKSANAAN VARIASI METODE OLEH GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DALAM PROSES PEMBELAJARAN. Diniyyah, 8(01), 102–112.