Pengaruh Pembelajaran Pendidikan Agama Islam dan Pemahaman Literasi Gen Z
Keywords:
Pendidikan Agama Islam, Literasi, Generasi Z, Era DigitalAbstract
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh fakta bahwa Generasi Z yang tumbuh di era digital memiliki pemahaman literasi keagamaan yang rendah. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui seberapa besar pengaruh pendidikan agama Islam (X) terhadap pemahaman literasi (Y) siswa Generasi Z di SMK Patriot Nusantara di Jakarta Barat. Pendekatan pendidikan, terutama pendidikan agama Islam, harus sesuai dengan generasi Z karena mereka lahir dan tumbuh di era digital. Peserta didik di kelas X SMK Patriot Nusantara di Jakarta Barat adalah subjek penelitian ini. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan regresi linier sederhana menggunakan perhitungan SPSS versi 25. Penelitian ini menggunakan teknik pengambilan sampel random. Metode pengumpulan data menggunakan angket (kuesioner) dan dokumentasi yang telah diuji kevalidannya. Penelitian ini melibatkan 269 siswa, dengan 161 siswa sebagai sampel. Hasil analisis data menunjukkan bahwa pendidikan agama Islam (X) memiliki pengaruh terhadap pemahaman literasi (Y) siswa. Penelitian ini secara statistik membuktikan bahwa adanya pengaruh Pendidikan Agama Islam Terhadap Pemahaman Literasi Peserta Didik Gen Z Di SMK Patriot Nusantara Jakarta Barat. Hal ini didukung oleh hasil uji validitas variabel X dan variabel Y dinyatakan Valid. Berdasarkan hasil uji reliabilitas pada variabel X sebesar 0,701 dan variabel Y sebesar 0,838 dinyatakan Reliabel dan dapat digunakan. Berdasarkan hasil uji normalitas variabel X dan variabel Y sebesar 0,198 dinyatakan data berdistribusi normal. Berdasarkan uji linieritas variabel X dan Y sebesar 0,192 dinyatakan tedapat hubungan linier. Berdasarkan hasil uji heteroskedastisitas variabel X dan Y lebih dari 0,443<0,05 bermakna tidak terjadi masalah heteroskedastisitas. Berdasarkan hasil thitung yang menunjukkan nilai (t = 8,530) lebih besar dari ttabel yaitu 1,654 dengan tingkat signifikansi 0,000<0,05. Dan hasil perhitungan regresi dengan nilai r (koefisien korelasi) sebesar 0,560 dan nilai r square (koefisien determinasi) hasil yang diperoleh sebesar 0,314 kemudian dipresentasekan menjadi 31,4% adapun sisanya 68,6% dipengaruhi oleh faktor lain yang tidak diteliti oleh peneliti.
Downloads
References
Alvito Budi Astoro, Edi Suresman, and Achmad Faqihuddin, ‘Strategi Membangun Literasi Keagamaan Melalui Pendidikan Agama Islam’, Intizar, 30 (2024) <https://doi.org/10.19109/intizar.v30i2.24808>
Arafat, Yaser, Nurlaila, and Mardiah Astuti, ‘Analisis Implementasi Kegiatan Pemberantasan Buta Aksara Al-Qur’an Di’, Muaddib: Islamic Education Journal, 3 (2020), 89–98
Fajriani, Gita Mentari, Agama Islam, Universitas Islam, and Negeri Palangka, ‘Analisis Peran Pendidikan Agama Islam Dalam Membangun Literasi Digital Generasi Gen Z Terhadap Hoaks’, 10 (2026), 14486–95
Firdiyani, & Fahmi, F. (2022). Pengaruh Minat Baca dan Kecerdasan Emosional terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam. Islamika: Jurnal Agama, Pendidikan, dan Sosial Budaya, 16(1), 46–53.
Firmansyah, Mokh Iman, ‘Pendidikan Agama Islam: Pengertian, Tujuan, Dasar, Dan Fungsi’, Taklim: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 17 (2019), 79–90
Gina, Butet, and Rahendra Maya, ‘Pengaruh Literasi Digital Siswa Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Di Sma Al-Ghazaly Bogor Pendahuluan’, 5 (2026), 1130–38
Kiranti, W. A., Selegi, S. F., & Lian, B. (2023). Literasi Baca Tulis dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Peserta didik Kelas V SD Negeri Bangun Harjo. BADA’A: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 5(2), 179–193.
Kurniati, D. (2023). Meningkatkan Kemampuan Literasi melalui Strategi Licalido. LITERASI: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra Indonesia dan Daerah, 13(1), 260–268.
Maulidia, F. R., & Prafitasari, A. N. (2023). Strategi Pembelajaran Berdiferensiasi dalam Memenuhi Kebutuhan Belajar Peserta Didik. ScienceEdu Jurnal Pendidikan IPA, 6(1).
Mustika Wanda, E. (2024). Pengaruh Literasi Digital pada Generasi Z terhadap Pergaulan Sosial di Era Kemajuan Ilmu Pengetahuan dan Teknologi. Jurnal Sosial Teknologi, 3(12), 1035–1042. https://doi.org/10.59188/jurnalsostech.v3i12.1078Alvito Budi Astoro, Edi Suresman, and Achmad Faqihuddin, ‘Strategi Membangun Literasi Keagamaan Melalui Pendidikan Agama Islam’, Intizar, 30 (2024) <https://doi.org/10.19109/intizar.v30i2.24808>
Arafat, Yaser, Nurlaila, and Mardiah Astuti, ‘Analisis Implementasi Kegiatan Pemberantasan Buta Aksara Al-Qur’an Di’, Muaddib: Islamic Education Journal, 3 (2020), 89–98
Fajriani, Gita Mentari, Agama Islam, Universitas Islam, and Negeri Palangka, ‘Analisis Peran Pendidikan Agama Islam Dalam Membangun Literasi Digital Generasi Gen Z Terhadap Hoaks’, 10 (2026), 14486–95
Firmansyah, Mokh Iman, ‘Pendidikan Agama Islam: Pengertian, Tujuan, Dasar, Dan Fungsi’, Taklim: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 17 (2019), 79–90
Gina, Butet, and Rahendra Maya, ‘Pengaruh Literasi Digital Siswa Terhadap Hasil Belajar Pendidikan Agama Islam Dan Budi Pekerti Di Sma Al-Ghazaly Bogor Pendahuluan’, 5 (2026), 1130–38
Nurhasanah, Anis, Ariadi Ariadi, and Imah Rosidah, ‘Efektivitas Literasi Bidang PAI Dalam Meningkatkan Minat Baca Siswa Di SMP Sebelas Maret Pabuaran Bogor’, Equilibrium: Jurnal Pendidikan, 9 (2021), 188–96 <https://doi.org/10.26618/equilibrium.v9i2.4321>
Nurkholifah, Siti, ‘The Role of Al-Quran Literacy in Deepening Understanding of Islamic Religious Education’, AFKARINA: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 9 (2024), 47–60 <https://doi.org/10.33650/afkarina.v9i1.9357>
‘Putri Chesa Qitsbiyah, Karmawan, Ahmad Haromain, “PENGARUH PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM TERHADAP PEMAHAMAN LITERASI PESERTA DIDIK GEN Z DI SMK PATRIOT NUSANTARA JAKARTA BARAT”’
Ramlan, Ramlan, ‘Inovasi Model Pembelajaran Berbasis Literasi Digital Dalam Pendidikan Agama Islam Untuk Generasi Z’, Analysis, 3 (2025), 54–61 <https://doi.org/10.65311/j.analysis.v3i1.1463>
Ryanxxa Delno Dinata, Gunawan Fauzi, and Gusmaneli Gusmaneli, ‘Strategi Pembelajaran PAI Berbasis Literasi Dalam Meningkatkan Pemahaman Keislaman Siswa’, Aktivisme: Jurnal Ilmu Pendidikan, Politik Dan Sosial Indonesia, 2 (2025), 28–39 <https://doi.org/10.62383/aktivisme.v2i2.862>
Saputra, Dwi Fajar, ‘Literasi Digital Untuk Perlindungan Data Pribadi’, Jurnal Ilmu Kepolisian, 17 (2023), 1–8
Siddik, Ananda, Indra Satia Pohan, Heriyanto, Calvin Apriando Ginting, Farraz Aulia Ihsan, and Erik Aldi Yansyah, ‘Model Pembelajaran Inovatif Pendidikan Agama Islam Untuk Meningkatkan Literasi Keagamaan Siswa’, Al-Maidah Journal of Islamic Education (TARBIYAH), I (2025), 60–73
Susanti, Desi, ‘Pengembangan Pendidikan Agama Islam Dalam Masyarakat Multikultural’, Edureligia; Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1 (2018), 63–75
Triansyah, Abid, Mustofa, Jamil, dan Shidiq, ‘Pengaruh Pendidikan Agama Islam Terhadap Pengembangan Karakter Generasi Z Di Era Digital.’, 2024
Wagiran, Metodologi Penelitian Pendidikan : Teori Dan Implementasi, 2014 <https://books.google.co.id/books?id=yq5WEQAAQBAJ&lpg=PA14&hl=id&pg=PA21#v=twopage&q&f=false>
Wanda Ayu Kiranti, Susanti Faipri Selegi, dan Bukman Lian, ‘Literasi Baca Tulis Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas V SD Negeri Bangun Harjo’, 2023 <https://doi.org/10.37216/badaa.v5i1.1057>
Yudi Nur, and Maryam Siti, ‘Pengaruh Kompetensi Literasi Digital Siswa Terhadap Efektivitas Pendidikan Karakter Islami Di Sekolah Menengah Kejuruhan’, Jurnal Pendidikan Karakter, 14 (2023), 123–37 <https://journal.uny.ac.id/index.php/jpka/article/view/65200/pdf>
Yuliharti, Yuliharti, Rahman Rahman, Lailiyatun Nafisah, Wawan Ahmad Ridwan, Muhammad Yudi Ali Akbar, Alfiah Alfiah, and others, ‘The Development of Hadith Study in Islamic Boarding Schools and Islamic Higher Education in Indonesia’, SYAMIL: Jurnal Pendidikan Agama Islam (Journal of Islamic Education), 12 (2024), 107–18 <https://doi.org/10.21093/sy.v12i1.8964>
Zuhdi, Muhammad, ‘Recurring Issues in Indonesia’s Islamic Education: The Needs for Religious Literacy.” Analisa: Journal of Social Science and Religion.’, 2019
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Putri Chesa Qitsbiyah, Karmawan Karmawan, Ahmad Haromaini (Author)
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
