Item Analysis of Mathematics Questions on the Topic of Units of Time at 116 Percontohan State Elementary School
Keywords:
item analysis, math, time, primary schoolAbstract
The purpose of this study was to measure the quality level of the mathematics test instrument on the unit of time material. A quantitative approach with a descriptive type was used in this study. The participants involved were 20 students of SDN 116 Percontohan. Data collected in the form of question sheets, answer sheets, and answer keys. Data analysis was carried out with the help of Microsoft Excel application. The results showed that 70% of the questions were in the valid category, 70% of the items tested were reliable, the level of difficulty of the items was in the poor category, and the differentiating power was in the weak category. Thus, the items of mathematics questions used as test instruments need to be improved and reviewed. This research contributes to teachers to revise questions that are not yet feasible and store good category questions in the question bank.
References
Alghar, M. Z. (2022). Proses berpikir analitis mahasiswa Matematika dalam menyelesaikan masalah Matematika berdasarkan teori APOS ditinjau dari jenis kelamin. Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim.
Anas, S. (2006). Pengantar Statistik Pendidikan, Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Anwar, L., Sa’dijah, C., & Murtafiah, W. (2022). Asesmen berbasis HOTS dan Numerasi (1st ed.). AE Media Grafika.
Ardiansyah, M. (2021). Analisis Penilaian Tengah Semester Menggunakan Sistem CBT Pada Mata Pelajaran Matematika Di SMK Islam Perti Jakarta. Research and Development Journal of Education, 7(1), 29–38. https://doi.org/10.30998/rdje.v7i1.7667
Arifin, Z. (2017). Evaluasi Pembelajaran. PT. Remaja Rosdakarya.
Arikunto, S. (2010). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Bumi Aksara.
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2017). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches. Sage Publications.
Ernest, P. (1991). The Philosophy of Mathematics Education. Taylor & Francis.
Febriani, I. M. (2016). Analisis Butir Soal Ujian Akhir Semester (UAS) Bahasa Jerman Kelas X MIA 6 SMA Negeri 1 Maospati Tahun Pelajaran 2015/2016. Laterne, 5(2), 1–12.
Gronlund, N. E. (1998). Assessment of student achievement (6th ed.). Allyn and Bacon.
Hanan, M. P., Jannah, R. R., & Alim, J. A. (2023). Analisis butir soal matematika materi KPK dan FPB berbasis cerita di SDN 111 Pekanbaru. Journal of Educational Learning and Innovation (ELIa), 3(1), 92–106. https://doi.org/10.46229/elia.v3i1.538
Hardianti, D. (2019). Analisis Butir Soal Tes Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Pada Materi Segiempat. Metatika: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 33–43.
Huincahue, J., Borromeo-Ferri, R., Reyes-Santander, P., & Garrido-Véliz, V. (2021). Mathematical Thinking Styles—The Advantage of Analytic Thinkers When Learning Mathematics. Education Sciences, 11(6), 289–297. https://doi.org/10.3390/educsci11060289
Indonesia, P. R. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia No. 20 Tahun 2003.
Khasanah, I., Fuady, A., & Sunismi, S. (2023). Analisis Soal Ulangan Harian Matematika Bentuk Pilihan Ganda. Mathema: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 110–125. https://doi.org/10.33365/jm.v5i2.2818
Kilpatrick, J., Swafford, J., & Findell, B. (2001). Adding it up: Helping children learn mathematics. National Academies Press.
Magdalena, I., Fauziah, S. N., Faziah, S. N., & Nupus, F. S. (2021). Analisis Validitas, Reliabilitas, Tingkat Kesulitan dan Daya Beda Butir Soal Ujian Akhir Semester Tema 7 Kelas III SDN Karet 1 Sepatan. Bintang, 3(2), 198–214.
Mania, S., Fitriani, F., Majid, A. F., Ichiana, N. N., & Abrar, A. I. P. (2020). Analisis butir soal ujian akhir sekolah. Al Asma: Journal of Islamic Education, 2(2), 274–284. https://doi.org/10.24252/asma.v2i2.16569
Ntumi, S., Agbenyo, S., & Bulala, T. (2023). Estimating the Psychometric Properties (“Item Difficulty, Discrimination and Reliability Indices”) of Test Items Using Kuder-Richardson Approach (KR-20). Shanlax International Journal of Education, 11(3), 18–28. https://doi.org/10.34293/education.v11i3.6081
Patriana, W. D., Sutama, S., & Wulandari, M. D. (2021). Pembudayaan Literasi Numerasi untuk Asesmen Kompetensi Minimum dalam Kegiatan Kurikuler pada Sekolah Dasar Muhammadiyah. Jurnal Basicedu, 5(5), 3413–3430. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1302
Sa’dijah, C., Qohar, A., & Anwar, L. (2015). Asesmen dalam Pembelajaran Matematika yang Mendukung Sikap, Pengetahuan, dan Keterampilan Matematika. UM Penerbit & Percetakan.
Sudjiono, A. (2005). Pengantar Evaluasi Belajar. Raja Grafindo Persada.
Susanto, H., Rinaldi, A., & Novalia, N. (2015). Analisis Validitas Reliabilitas Tingkat Kesukaran dan Daya Beda pada Butir Soal Ujian Akhir Semester Ganjil Mata Pelajaran Matematika Kelas XII IPS di SMA Negeri 12 Bandar Lampung Tahun Ajaran 2014/2015. Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 203–218. https://doi.org/10.24042/ajpm.v6i2.50
Suzana, A. (2018). Analisis Tingkat Kesukaran dan Daya Beda Butir-Butir Soal Penilaian Akhir Tahun Matematika Kelas X di SMA Negeri 1 Purbalingga. Jurnal MathGram Matematika, 2(2), 1–8.
Tilaar, A. L. F., Sulangi, V. R., & Pelealu, E. (2020). Analisis Kualitas Butir Soal Tes Buatan Guru Mata Pelajaran Matematika Kelas X SMA Negeri 1 Airmadidi Tahun Ajaran 2019/2020. Jurnal Sains, Matematika & Edukasi (JSME), 8(2), 190–196. https://doi.org/10.15408/jp3i.v8i1.13068
Utomo, B. (2018). Analisis validitas isi butir soal sebagai salah satu upaya peningkatan kualitas pembelajaran di madrasah berbasis nilai-nilai Islam. Jurnal Pendidikan Matematika (Kudus), 2(1), 155–175. https://doi.org/10.21043/jpm.v1i2.4883
Anas, S. (2006). Pengantar Statistik Pendidikan, Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Anwar, L., Sa’dijah, C., & Murtafiah, W. (2022). Asesmen berbasis HOTS dan Numerasi (1st ed.). AE Media Grafika.
Ardiansyah, M. (2021). Analisis Penilaian Tengah Semester Menggunakan Sistem CBT Pada Mata Pelajaran Matematika Di SMK Islam Perti Jakarta. Research and Development Journal of Education, 7(1), 29–38. https://doi.org/10.30998/rdje.v7i1.7667
Arifin, Z. (2017). Evaluasi Pembelajaran. PT. Remaja Rosdakarya.
Arikunto, S. (2010). Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Bumi Aksara.
Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2017). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches. Sage Publications.
Ernest, P. (1991). The Philosophy of Mathematics Education. Taylor & Francis.
Febriani, I. M. (2016). Analisis Butir Soal Ujian Akhir Semester (UAS) Bahasa Jerman Kelas X MIA 6 SMA Negeri 1 Maospati Tahun Pelajaran 2015/2016. Laterne, 5(2), 1–12.
Gronlund, N. E. (1998). Assessment of student achievement (6th ed.). Allyn and Bacon.
Hanan, M. P., Jannah, R. R., & Alim, J. A. (2023). Analisis butir soal matematika materi KPK dan FPB berbasis cerita di SDN 111 Pekanbaru. Journal of Educational Learning and Innovation (ELIa), 3(1), 92–106. https://doi.org/10.46229/elia.v3i1.538
Hardianti, D. (2019). Analisis Butir Soal Tes Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Pada Materi Segiempat. Metatika: Jurnal Pendidikan Matematika, 1(2), 33–43.
Huincahue, J., Borromeo-Ferri, R., Reyes-Santander, P., & Garrido-Véliz, V. (2021). Mathematical Thinking Styles—The Advantage of Analytic Thinkers When Learning Mathematics. Education Sciences, 11(6), 289–297. https://doi.org/10.3390/educsci11060289
Indonesia, P. R. (2003). Undang-Undang Republik Indonesia No. 20 Tahun 2003.
Khasanah, I., Fuady, A., & Sunismi, S. (2023). Analisis Soal Ulangan Harian Matematika Bentuk Pilihan Ganda. Mathema: Jurnal Pendidikan Matematika, 5(2), 110–125. https://doi.org/10.33365/jm.v5i2.2818
Kilpatrick, J., Swafford, J., & Findell, B. (2001). Adding it up: Helping children learn mathematics. National Academies Press.
Magdalena, I., Fauziah, S. N., Faziah, S. N., & Nupus, F. S. (2021). Analisis Validitas, Reliabilitas, Tingkat Kesulitan dan Daya Beda Butir Soal Ujian Akhir Semester Tema 7 Kelas III SDN Karet 1 Sepatan. Bintang, 3(2), 198–214.
Mania, S., Fitriani, F., Majid, A. F., Ichiana, N. N., & Abrar, A. I. P. (2020). Analisis butir soal ujian akhir sekolah. Al Asma: Journal of Islamic Education, 2(2), 274–284. https://doi.org/10.24252/asma.v2i2.16569
Ntumi, S., Agbenyo, S., & Bulala, T. (2023). Estimating the Psychometric Properties (“Item Difficulty, Discrimination and Reliability Indices”) of Test Items Using Kuder-Richardson Approach (KR-20). Shanlax International Journal of Education, 11(3), 18–28. https://doi.org/10.34293/education.v11i3.6081
Patriana, W. D., Sutama, S., & Wulandari, M. D. (2021). Pembudayaan Literasi Numerasi untuk Asesmen Kompetensi Minimum dalam Kegiatan Kurikuler pada Sekolah Dasar Muhammadiyah. Jurnal Basicedu, 5(5), 3413–3430. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1302
Sa’dijah, C., Qohar, A., & Anwar, L. (2015). Asesmen dalam Pembelajaran Matematika yang Mendukung Sikap, Pengetahuan, dan Keterampilan Matematika. UM Penerbit & Percetakan.
Sudjiono, A. (2005). Pengantar Evaluasi Belajar. Raja Grafindo Persada.
Susanto, H., Rinaldi, A., & Novalia, N. (2015). Analisis Validitas Reliabilitas Tingkat Kesukaran dan Daya Beda pada Butir Soal Ujian Akhir Semester Ganjil Mata Pelajaran Matematika Kelas XII IPS di SMA Negeri 12 Bandar Lampung Tahun Ajaran 2014/2015. Al-Jabar: Jurnal Pendidikan Matematika, 6(2), 203–218. https://doi.org/10.24042/ajpm.v6i2.50
Suzana, A. (2018). Analisis Tingkat Kesukaran dan Daya Beda Butir-Butir Soal Penilaian Akhir Tahun Matematika Kelas X di SMA Negeri 1 Purbalingga. Jurnal MathGram Matematika, 2(2), 1–8.
Tilaar, A. L. F., Sulangi, V. R., & Pelealu, E. (2020). Analisis Kualitas Butir Soal Tes Buatan Guru Mata Pelajaran Matematika Kelas X SMA Negeri 1 Airmadidi Tahun Ajaran 2019/2020. Jurnal Sains, Matematika & Edukasi (JSME), 8(2), 190–196. https://doi.org/10.15408/jp3i.v8i1.13068
Utomo, B. (2018). Analisis validitas isi butir soal sebagai salah satu upaya peningkatan kualitas pembelajaran di madrasah berbasis nilai-nilai Islam. Jurnal Pendidikan Matematika (Kudus), 2(1), 155–175. https://doi.org/10.21043/jpm.v1i2.4883
Downloads
Published
31-12-2024
How to Cite
Hayati, N., Adelina, Zahria, A., & Rangkuti, K. N. (2024). Item Analysis of Mathematics Questions on the Topic of Units of Time at 116 Percontohan State Elementary School. Journal of Matematics In Teaching and Learning, 3(2), 233–242. Retrieved from https://jurnal.stain-madina.ac.id/index.php/matematika/article/view/2296
Issue
Section
Articles
License
Copyright (c) 2024 Nisma Hayati, Adelina, Amalia Zahria, Khafifah Nur Rangkuti
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
