SYMBIOED: Journal of Biology and Education logo

Implementasi Pembelajaran Berbasis Literasi Sains pada Materi Pencemaran Lingkungan di Kelas X MAN 3 Mandailing Natal

Penulis

  • Nur Azizah

  • Akhrif Yahsya

  • Nurfitri Eliza

Kata Kunci:
Array
Abstrak

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan literasi sains siswa serta masih dominannya pembelajaran konvensional yang berpusat pada guru sehingga siswa kurang aktif dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi pembelajaran berbasis literasi sains pada materi pencemaran lingkungan, menganalisis proses pembelajaran siswa, serta mengidentifikasi kendala yang dihadapi di kelas X MAN 3 Mandailing Natal. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek penelitian terdiri dari guru Biologi dan siswa kelas X. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi partisipatif, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Teknik analisis data menerapkan model interaktif meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi pembelajaran berbasis literasi sains dilaksanakan secara terstruktur melalui tahapan membaca sumber belajar, mengamati fenomena melalui penayangan video pembelajaran, menganalisis informasi kasus, berdiskusi kelompok, dan menarik kesimpulan. Penggunaan video pembelajaran pencemaran lingkungan terbukti efektif membantu siswa memahami konsep secara konkret, kontekstual, dan aplikatif. Kendala utama yang ditemukan mencakup keterbatasan alokasi waktu pembelajaran, variasi media yang terbatas, serta sebagian siswa yang belum terbiasa belajar mandiri dan analitis.

Referensi

Abdussamad, H. Z., & Sik, M. S. (2021). Metode penelitian kualitatif. CV. Syakir Media Press.

Alawiyah, A., Rahmad, A., & Lestari, P. (2026). Peran media video dalam meningkatkan literasi sains dan pemahaman konsep biologi siswa. Jurnal Pendidikan Biologi Indonesia, 12(1), 45-56.

Arikunto, S. (2010). Prosedur penelitian suatu pendekatan praktik. Jakarta: Rineka Cipta.

Education, E., Guru, P., Dasar, S., & Buton, U. M. (2021). Analisis kemampuan literasi sains peserta didik sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 5631-5639.

Hadi, A. (2021). Penelitian kualitatif studi fenomenologi, case study, grounded theory, etnografi, biografi. CV. Pena Persada.

Hartati, W., Maula, A., & Ananta, D. A. (2024). Pencegahan pencemaran lingkungan dari limbah plastik dengan pelatihan pembuatan ecobrick. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(2), 1-9.

Itaunada, I., Setiawan, B., & Rahayu, S. (2023). Pengaruh pembelajaran kontekstual berbasis literasi sains terhadap keterampilan berpikir kritis peserta didik. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 9(2), 112-123.

Magdalena, I., Salsabila, A., & Krianasari, D. A. (2021). Analisis pembelajaran interaktif dalam meningkatkan keaktifan belajar siswa. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 3(1), 119-128.

Murdiyanto, E. (2020). Metode penelitian kualitatif: Teori dan aplikasi contoh proposal. Yogyakarta: UPN "Veteran" Yogyakarta Press.

Rahmi, S. W., & Ilmiah, M. (2023). Struktur sains sebagai konsep metode ilmiah dalam pembelajaran dasar. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran, 3(3), 81-89.

Sari, P., & Arifin, J. (2022). Implementasi inovasi media pembelajaran berbasis teknologi digital. Jurnal Administrasi Pendidikan, 4(1), 426-440.

Siregar, V. Y., & Islam, U. (2022). Sains dalam perspektif filsafat ilmu dan pendidikan. Jurnal Filsafat Indonesia, 1(4), 247-254.

Sugiyono. (2017). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Utari, R., Suwondo, S., & Mahmud, M. (2014). Penggunaan media video pembelajaran untuk meningkatkan hasil belajar biologi peserta didik. Jurnal Biologi dan Pembelajarannya, 6(2), 88-95.

Widiastuti, A., Alwasi, F. T., & Dewi, D. A. (2024). Literasi budaya dan kewargaan sebagai upaya mempertahankan kebudayaan di tengah kemajemukan. Jurnal Kewarganegaraan, 2(1), 34-42.

Cover Image
Unduhan
Diterbitkan
2026-10-07
Terbitan
Vol 1 No 1 (2025)
Bagian
Articles
Lisensi

Hak Cipta (c) 2026 SYMBIOED: Journal of Biology and Education

Creative Commons License

Artikel ini berlisensiCreative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.

Symbioed is licensed under a https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
Creative Commons License

Cara Mengutip

Implementasi Pembelajaran Berbasis Literasi Sains pada Materi Pencemaran Lingkungan di Kelas X MAN 3 Mandailing Natal. (2026). SYMBIOED: Journal of Biology and Education, 1(1), 23-30. https://jurnal.stain-madina.ac.id/index.php/biologi/article/view/3448

Artikel Serupa

Anda juga bisa Mulai pencarian similarity tingkat lanjut untuk artikel ini.

Artikel paling banyak dibaca berdasarkan penulis yang sama