Penerapan Teori Konstruktivisme pada Pembelajaran Matematika

Abstract

Teori belajar konstruktivisme merupakan pembentukan pengetahuan yang terjadi pada manusia berasal dari pengalaman-pengalaman yang telah dilewatinya. Dalam kegiatan pembelajaran matematika antara guru dengan siswanya, teori belajar konstruktivisme membebaskan siswa untuk membimbing sendiri pengetahuan yang dimiliki berdasarkan pengalaman, tetapi masih dalam pengawasan guru. Teori konstruktivisme baiknya di dampingi dengan sebuah model pembelajaran. Salah  satu  model  pembelajaran  yang  sesuai  dengan pembelajaran matematika adalah Problem Based Learning (PBL).